焊接項(xiàng)目銀獎(jiǎng)獲得者朱磊?？死斠廊诿接浾?侯婧婧 攝
CAD機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目銅獎(jiǎng)獲得者姜有忠。（圖片由克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供）
烹飪（中餐）項(xiàng)目銀獎(jiǎng)獲得者馬忠文。[圖片由新疆塔林鼎尚餐飲管理（集團(tuán)）有限公司提供]
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理項(xiàng)目銅獎(jiǎng)獲得者劉斌?？死斠廊诿接浾?侯婧婧 攝
選手說(shuō)——
劉斌：
“這項(xiàng)賽事是衡量和提升網(wǎng)絡(luò)管理員專業(yè)技能與實(shí)戰(zhàn)能力的關(guān)鍵平臺(tái)，更是推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新、保障網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定運(yùn)行的重要途徑?！?/p>
朱磊：
“大賽不僅是一個(gè)展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的好機(jī)會(huì)，我們得以與眾多優(yōu)秀的選手進(jìn)行深入交流和學(xué)習(xí)，共同積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
姜有忠：
“作為一名職教老師，我認(rèn)為此次經(jīng)歷是一份絕佳的教學(xué)案例，我打算將這次比賽的經(jīng)歷融入教學(xué)中，讓更多的學(xué)生受益?！?/p>
馬忠文：
“新疆美食可口，文化底蘊(yùn)豐厚，是一座寶庫(kù)。菊花朵朵開(kāi)，代表著我們新疆人民歡迎五湖四海的賓客來(lái)到大美新疆，體驗(yàn)這里的美食、風(fēng)景和文化?！?/p>
孫翠：
“我們不僅需要熟練掌握生活照料、基礎(chǔ)護(hù)理和康復(fù)護(hù)理這3個(gè)核心實(shí)操技能，還需要時(shí)刻注重與照護(hù)對(duì)象的溝通，為他們提供心理支持和人文關(guān)懷?！?/p>
連啟雄：
“參賽過(guò)程中，我向許多高手取經(jīng)，了解到他們?cè)诿朗持谱鞣矫娴呢S富經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到見(jiàn)解。我希望能將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)帶回團(tuán)隊(duì)，與大家共享?！?/p>
蔡曉楠：
“花藝比拼是美學(xué)和技巧的較量。希望通過(guò)這個(gè)比賽能讓越來(lái)越多的人了解花藝、愛(ài)上花藝，加入花藝愛(ài)好者的大家庭中?！?/p>
李凡：
“我將更加努力，在課堂中分享比賽經(jīng)驗(yàn)，以高級(jí)別賽事的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，為機(jī)械加工及職業(yè)教育貢獻(xiàn)力量?！?/p>
10月14日，以“技能成才 技能報(bào)國(guó)”為主題的自治區(qū)第二屆職業(yè)技能大賽在喀什地區(qū)落下帷幕。技能賽場(chǎng)上，鸞翔鳳集，來(lái)自全疆各地以及14個(gè)援疆代表隊(duì)的技能人才互相切磋，以技術(shù)定勝負(fù)，一展風(fēng)采。
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理——
硝煙無(wú)形 決勝網(wǎng)“路”
自治區(qū)第二屆職業(yè)技能大賽網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，氛圍緊張而熱烈。23名選手專注地盯著屏幕，手指在鍵盤上飛快地敲擊，伴隨著“噠噠噠”的響聲，一場(chǎng)虛擬戰(zhàn)斗沿著網(wǎng)線，在無(wú)形的硝煙中拉開(kāi)序幕。
這場(chǎng)賽事對(duì)標(biāo)借鑒了國(guó)賽和第45屆世界技能大賽網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理項(xiàng)目賽程及評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋路由交換模塊、Windows服務(wù)器模塊和網(wǎng)絡(luò)排錯(cuò)模塊等內(nèi)容。選手們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成約6個(gè)設(shè)備之間的網(wǎng)絡(luò)通暢配置，并完成一系列復(fù)雜而精細(xì)的任務(wù)。
比賽現(xiàn)場(chǎng)，操作區(qū)域堆滿了各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，路由器、交換機(jī)、服務(wù)器等都排列得整整齊齊，選手們時(shí)不時(shí)地站起身，走到設(shè)備前，手指在密密麻麻的線纜和接口間翻飛，熟練而又迅速地連接、調(diào)試，確保網(wǎng)絡(luò)暢通。
“與來(lái)自全疆的頂尖高手以及援疆選手同臺(tái)競(jìng)技，我感到壓力倍增。但是，這激發(fā)了我內(nèi)心的斗志，讓我以最好的狀態(tài)面對(duì)重重挑戰(zhàn)，全力以赴地挑戰(zhàn)自己的極限。”克拉瑪依市代表團(tuán)選手劉斌說(shuō)。
當(dāng)今是信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理的重要性不言而喻。它不僅確保了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定、高效與安全運(yùn)行，也是維護(hù)數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐暾?、保護(hù)用戶隱私及信息安全、支撐企業(yè)運(yùn)營(yíng)與服務(wù)的基石，對(duì)于促進(jìn)信息化建設(shè)、推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有不可替代的作用。
“這項(xiàng)賽事是衡量和提升網(wǎng)絡(luò)管理員專業(yè)技能與實(shí)戰(zhàn)能力的關(guān)鍵平臺(tái)，更是推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新、保障網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定運(yùn)行的重要途徑?！眲⒈笳f(shuō)。
焊接——
弧光閃爍 迎難而上
10月12日，在自治區(qū)第二屆職業(yè)技能競(jìng)賽焊接項(xiàng)目比賽現(xiàn)場(chǎng)，各種焊接設(shè)備擺放整齊。選手們身著工作服，腳蹬絕緣鞋，戴上焊接手套和打磨面罩，等待裁判命令。
“計(jì)時(shí)開(kāi)始！”在聽(tīng)到命令后，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)。弧光閃爍、火花飛濺，這些看不清面容的選手們手持焊接工具，手法嫻熟地在各自的工作臺(tái)上忙碌起來(lái)，將一塊塊金屬材料焊接成精美成品。
在高溫環(huán)境中，面對(duì)高輻射影響和飛濺的焊渣，選手需要嚴(yán)格按照比賽要求，在安全操作的前提下，于4小時(shí)內(nèi)完成2個(gè)模塊的競(jìng)賽任務(wù)。這不僅考驗(yàn)著選手的專業(yè)技能，也對(duì)他們的耐力和專注力提出了極高要求。
賽后，克拉瑪依市代表團(tuán)選手朱磊說(shuō)：“操作完成后，裁判組會(huì)首先進(jìn)行外觀評(píng)分，隨后采用射線檢測(cè)技術(shù)，對(duì)焊接的外觀成型和內(nèi)部質(zhì)量進(jìn)行細(xì)致評(píng)估。每一條焊縫都將根據(jù)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)獲得相應(yīng)評(píng)分?！?/p>
“大賽不僅是一個(gè)展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的好機(jī)會(huì)。焊接作業(yè)不僅需要理論知識(shí)，更需要操作者不斷豐富實(shí)踐經(jīng)歷，打磨操作技巧。通過(guò)這一平臺(tái)，我們得以與眾多優(yōu)秀的選手進(jìn)行深入交流和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！敝炖谡f(shuō)。
2008年至今，朱磊一直從事焊接工作。在他看來(lái)，焊接是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。工作中，朱磊總是全神貫注，嚴(yán)格把控每一個(gè)焊接細(xì)節(jié)，力求做到最好。同時(shí)，為精進(jìn)技藝，他不斷學(xué)習(xí)新的焊接技術(shù)和方法，致力于解決各類焊接技術(shù)難題。
如今，作為一名資深電焊人，朱磊在提升自身技能水平的同時(shí)，承擔(dān)起了培養(yǎng)人才的重任，帶起了徒弟，將自己的技藝和經(jīng)驗(yàn)傳授給新一代的電焊工。
“我要將所學(xué)所得應(yīng)用于工作中，并且發(fā)揮傳幫帶作用，將此次參賽經(jīng)驗(yàn)分享給更多同事，助力團(tuán)隊(duì)進(jìn)步?！敝炖谡f(shuō)。
CAD機(jī)械設(shè)計(jì)——
挑戰(zhàn)逆向 一展風(fēng)華
“現(xiàn)在，我宣布，比賽正式開(kāi)始！”隨著裁判長(zhǎng)一聲令下，自治區(qū)第二屆職業(yè)技能大賽CAD機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目正式開(kāi)賽。選手們各就各位，眼神專注而堅(jiān)定，手指在鍵盤上飛速跳動(dòng)，屏幕上顯示著各種復(fù)雜的機(jī)械設(shè)計(jì)圖。
本項(xiàng)目共分為3個(gè)模塊，分別為產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、裝配建模與機(jī)械設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)、逆向工程。比賽時(shí)間為8個(gè)小時(shí)，旨在充分檢驗(yàn)參賽選手對(duì)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造、增材制造、逆向工程等應(yīng)用實(shí)踐能力。
在拿到考題后，克拉瑪依市代表團(tuán)選手姜有忠迅速調(diào)整思路，憑借自身對(duì)工程原理的了解，不斷調(diào)整和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，使用CAD軟件結(jié)構(gòu)件接連繪制完成鈑金、桁架、焊接件工程圖桁架結(jié)構(gòu)3D建模，力求在有限的時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)出最優(yōu)秀的作品。
令姜有忠印象更加深刻的是最后的子任務(wù)環(huán)節(jié)，他說(shuō)：“這一環(huán)節(jié)用時(shí)更短，難度卻驟增。我們需要在2個(gè)小時(shí)內(nèi)根據(jù)一節(jié)晾衣竿的情況，完成零件設(shè)計(jì)和裝配工作，并且成品需要達(dá)到不滑動(dòng)且能吊起4公斤重物的要求?！?/p>
相較于第一屆大賽，本屆比賽對(duì)標(biāo)全國(guó)賽事標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論是比賽任務(wù)還是評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)都變得更加嚴(yán)格，也出現(xiàn)了許多新任務(wù)和新要求，時(shí)間短，任務(wù)重，十分具有挑戰(zhàn)性。
“此次參賽很好地鍛煉了我的臨場(chǎng)反應(yīng)能力，提升了我的心理素質(zhì)?！苯兄艺f(shuō)，“作為一名職教老師，我認(rèn)為此次經(jīng)歷是一份絕佳的教學(xué)案例，我打算將這次比賽的經(jīng)歷融入教學(xué)中，讓更多的學(xué)生受益?！?/p>
烹飪（中餐）——
匠心獨(dú)運(yùn) 駝?wù)萍央?/p>
嫻熟地運(yùn)用刀具，將食材切割成各種形狀和大??；火苗舔舐鍋具，“咕嘟咕嘟”破裂的氣泡溢出食材最本質(zhì)的鮮美香氣；揮動(dòng)鍋鏟、顛起炒鍋，食物的顏色和口感在恰當(dāng)?shù)幕鸷蛑卸歼_(dá)到了最佳狀態(tài)……
自治區(qū)第二屆職業(yè)技能大賽烹飪（中餐）項(xiàng)目比賽高手云集，選手們?cè)谏砬暗脑钆_(tái)上專注而又從容地煎、炒、烹、炸。
已有25年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的克拉瑪依市代表團(tuán)選手馬忠文也是其中一員。在規(guī)定的3個(gè)小時(shí)內(nèi)，他為評(píng)委呈上了“迎賓菊花魚”和“一品紅扒駝?wù)啤边@兩道頗具巧思、色香味俱全的菜肴。
“談起新疆豐富的物產(chǎn)資源，總是避不開(kāi)牛羊肉和香甜的瓜果，然而，說(shuō)起新疆的魚類資源，大多數(shù)人都不免發(fā)出疑問(wèn)，作為祖國(guó)西北干旱地區(qū)代名詞的新疆，也有魚嗎？”馬忠文說(shuō)，“因此，我決定另辟蹊徑，選擇新疆本地的黑魚作為第一道菜的主食材?！?/p>
馬忠文將魚肉切片，形成盛開(kāi)的菊花樣式。淋上醬料后，菜品香脆可口且造型別致。
“新疆美食可口，文化底蘊(yùn)豐厚，是一座寶庫(kù)。菊花朵朵開(kāi)，代表著我們新疆人民歡迎五湖四海的賓客來(lái)到大美新疆，體驗(yàn)這里的美食、風(fēng)景和文化?！?馬忠文說(shuō)。
在創(chuàng)新熱菜環(huán)節(jié)中，選手們需要以“大美新疆，振興鄉(xiāng)村”為主題，自主構(gòu)思菜品。經(jīng)過(guò)重重考慮，馬忠文選擇了駝?wù)谱鳛樵牧线M(jìn)行創(chuàng)作。
“駱駝承載著新疆悠久的歷史和文化，是這個(gè)地區(qū)象征性的符號(hào)之一。這種動(dòng)物環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，養(yǎng)殖成本低，能產(chǎn)絨、肉和奶。駱駝養(yǎng)殖業(yè)為促進(jìn)新疆鄉(xiāng)村振興注入了活力。駝?wù)莆兜栗r美，是上好的食材?！瘪R忠文說(shuō)，駝鈴聲聲是歷史回響，更是時(shí)代進(jìn)步的強(qiáng)音，曾經(jīng)，它陪伴著絲綢之路上商旅長(zhǎng)途跋涉，如今又在新時(shí)代的長(zhǎng)卷上奏響鄉(xiāng)村振興的樂(lè)章。
健康和社會(huì)照護(hù)——
以賽促教 以賽促學(xué)
“像這樣循序漸進(jìn)地運(yùn)動(dòng)，您的自理能力也會(huì)慢慢恢復(fù)。您看，您的身體情況現(xiàn)在是越來(lái)越好了！” 自治區(qū)第二屆職業(yè)技能大賽健康與社會(huì)照護(hù)項(xiàng)目比賽現(xiàn)場(chǎng)，克拉瑪依市代表團(tuán)選手孫翠正嫻熟地協(xié)助一名生活不能自理的“老人”做床上翻身運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。
只見(jiàn)她一手平穩(wěn)地托住“老人”的肩部，另一手托住其髖部，將“老人”的身體向右側(cè)緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，扮演“老人”的工作人員在孫翠的鼓勵(lì)下，表現(xiàn)出積極配合的態(tài)度，順利完成翻身。
“照護(hù)并不是一個(gè)人的獨(dú)角戲，在這一過(guò)程中，照護(hù)對(duì)象的參與配合至關(guān)重要。我們不僅需要熟練掌握生活照料、基礎(chǔ)護(hù)理和康復(fù)護(hù)理這3個(gè)核心實(shí)操技能，還需要時(shí)刻注重與照護(hù)對(duì)象的溝通，為他們提供心理支持和人文關(guān)懷?！睂O翠說(shuō)。
本次比賽項(xiàng)目設(shè)有3個(gè)考題，選手們要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，在模擬真實(shí)情境中，分別完成為居家老人進(jìn)行口腔護(hù)理、為養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的臥床老人完成床上翻身運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、前往社區(qū)給老人測(cè)血壓等照護(hù)項(xiàng)目。
孫翠說(shuō)：“考題設(shè)計(jì)全面且巧妙，給選手們挖了一些小‘陷阱’。以給老人翻身為例，考題中寫道，老人左側(cè)身體有壓瘡。而日常照護(hù)中，我們需要協(xié)助照護(hù)對(duì)象完成左右翻身，現(xiàn)在有了考題的限制，我們只能協(xié)助老人從右側(cè)翻身?！?/p>
在當(dāng)今社會(huì)背景下，人口老齡化加速，健康問(wèn)題日益突出，然而健康照護(hù)人才卻相對(duì)緊缺。本次大賽采用以賽促教的模式，旨在培養(yǎng)出一大批能在家庭、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)等多種環(huán)境中，有效運(yùn)用醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)和職業(yè)技能，提供全面照護(hù)的專業(yè)人才，也將提高公眾對(duì)健康照護(hù)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和尊重。
烘焙——
色香味形 別出心裁
說(shuō)起烘焙，想必許多人腦海里會(huì)閃過(guò)精致的蛋糕、泛著焦糖色澤的面包等美味食物，香氣仿佛立即撲鼻而來(lái)。自治區(qū)第二屆職業(yè)技能大賽烘焙項(xiàng)目比賽現(xiàn)場(chǎng)猶如美食天堂，一場(chǎng)視覺(jué)和嗅覺(jué)的盛宴拉開(kāi)序幕。
烘焙師們忙碌地在各自的操作臺(tái)前揉搓攪拌食材，面團(tuán)在烤箱里慢慢膨脹，食物的美味緩緩綻放。8個(gè)小時(shí)的競(jìng)賽過(guò)程中，廚房成為競(jìng)技的戰(zhàn)場(chǎng)，香氣縈繞不斷，美味接續(xù)出爐。
本次競(jìng)賽以面團(tuán)烘焙為主，以高級(jí)工的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為參照，主要考核烘焙師對(duì)于技術(shù)的基本功掌握和創(chuàng)新思維，要求選手們以“技能成才，技能報(bào)國(guó)”為主題，并在整個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中將主題體現(xiàn)出來(lái)。在藝術(shù)面包及擺臺(tái)模塊，選手需以“大美新疆，技能成才”為主題，發(fā)揮藝術(shù)思維，設(shè)計(jì)烘焙作品。
一眾忙碌的身影中，克拉瑪依市代表團(tuán)選手連啟雄顯得格外突出。他專注于制作一道充滿新疆西域風(fēng)情的藝術(shù)面包。這款面包以喀什古城厚重的城墻為基，幾峰駱駝?wù)~著悠閑的步伐走向敞開(kāi)的大門，讓人仿佛能聽(tīng)到絲綢之路上駝隊(duì)的鈴聲回蕩在古城石板路上。城墻之上，一把冬不拉緊靠在刻有“大美新疆”的“石碑”上，幾朵鮮花點(diǎn)綴，迎四方來(lái)客。
連啟雄于2008年開(kāi)始從事烘焙行業(yè)，至今已有16年的工齡。他憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的功底，克服了時(shí)間壓力和食材、設(shè)備、環(huán)境的不確定性，用雙手詮釋了對(duì)烘焙的熱愛(ài)和對(duì)美食的追求。
“這場(chǎng)比賽為烘焙師提供了展示才華和交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。參賽過(guò)程中，我向許多高手取經(jīng)，了解到他們?cè)诿朗持谱鞣矫娴呢S富經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到見(jiàn)解。我希望能將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)帶回團(tuán)隊(duì)，與大家共享。”連啟雄說(shuō)。
花藝——
妙手天成 馨香盈懷
房間中，一室的花香和寧?kù)o的綠色裝點(diǎn)出溫馨的港灣；婚禮上，一捧精致的手捧花滿載新人對(duì)未來(lái)的憧憬；開(kāi)業(yè)慶典上，花團(tuán)錦簇的開(kāi)業(yè)花籃迎四面八方來(lái)客……當(dāng)今，花藝作品已經(jīng)悄無(wú)聲息地融入千家萬(wàn)戶的生活之中，成為人們提升生活品質(zhì)，詮釋自然和諧之美的一種方式。
花藝作品離不開(kāi)花藝師們的精心設(shè)計(jì)和制作。10月12日，在喀什地區(qū)，一場(chǎng)花藝師之間的較量拉開(kāi)帷幕。
比賽區(qū)域內(nèi)芬芳四溢。成百上千朵盛放的鮮花環(huán)繞在選手身側(cè)，紅的、紫的、粉的、黃的，各色花朵點(diǎn)綴出一個(gè)五彩斑斕的小小世界。在充滿生機(jī)與活力的環(huán)境中，選手們的內(nèi)心緊張萬(wàn)分。在持續(xù)2天12個(gè)小時(shí)的高強(qiáng)度比賽中，選手們需要依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)提供的花材，完成6個(gè)模塊的花藝作品制作。
輕捻起一朵花，剪去多余部位，用木枝做撒、固定造型……在“切花裝飾”挑戰(zhàn)中，克拉瑪依市代表團(tuán)選手蔡曉楠手法熟練而又極具創(chuàng)意地插著花，展現(xiàn)花的美麗和生命力。
“花藝比拼是美學(xué)和技巧的較量?；ㄋ噹熞紤]作品的色彩搭配以及花語(yǔ)表達(dá)，主花與副花的搭配尤為關(guān)鍵，我們要點(diǎn)線面結(jié)合地考慮整體架構(gòu)，追求和諧而又富有層次的美感。”蔡曉楠說(shuō)。
花藝設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作過(guò)程中必須考慮到作品的適用場(chǎng)合?！霸谶@場(chǎng)比賽中，我們拿到的選題是‘裝點(diǎn)餐桌’?！辈虝蚤f(shuō)，如此一來(lái)，插花不能過(guò)高，會(huì)影響視線，做出的成品至少要在24小時(shí)內(nèi)保持良好的狀態(tài)。
對(duì)于蔡曉楠來(lái)說(shuō)，花藝比賽不僅僅是展示才華、切磋交流的舞臺(tái)，也是人們欣賞花藝藝術(shù)的一個(gè)重要途徑?！跋Ｍㄟ^(guò)這個(gè)比賽能讓越來(lái)越多的人了解花藝、愛(ài)上花藝，加入花藝愛(ài)好者的大家庭中。”蔡曉楠說(shuō)。
數(shù)控車——
精度之戰(zhàn) 工藝角逐
10月12日，一場(chǎng)緊張而又刺激的數(shù)控車比賽在喀什技師學(xué)院舉行。來(lái)自全疆各地的27名頂尖選手齊聚一堂，在比賽中展開(kāi)激烈比拼。
本項(xiàng)目需要完成一套組合件的加工，包括1個(gè)獨(dú)立賽件（鋁件）和3個(gè)批量賽件（鐵件）?？己藘?nèi)容綜合了機(jī)械制圖、機(jī)械制造基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝與編程、公差與配合、數(shù)控機(jī)床操作與使用等相關(guān)知識(shí)，旨在全面評(píng)估選手的識(shí)圖能力、工藝分析能力、數(shù)控編程能力、數(shù)控車床操作能力以及加工零件質(zhì)量檢測(cè)能力。
比賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們穿戴好防護(hù)裝備，在保障安全的同時(shí)，手持工具，操控?cái)?shù)控車床，在方寸之間整頓“江山”，一絲不茍地完成著各種復(fù)雜精密零件的加工?？死斠朗写韴F(tuán)選手李凡也正專注操作機(jī)床車屑零件。
李凡說(shuō)，比賽對(duì)尺寸精度控制要求極高，公差范圍需要控制在0.03毫米以內(nèi)?！霸谠u(píng)分過(guò)程中，裁判會(huì)使用三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)配合手工量具對(duì)零件一百多個(gè)評(píng)分點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量評(píng)分。這不僅考驗(yàn)技能，更考驗(yàn)心態(tài)?！?/p>
對(duì)于身為教師的李凡而言，這場(chǎng)比賽不僅是一次技能的展示，更是一次自我提升和教學(xué)相長(zhǎng)的寶貴機(jī)會(huì)?！霸谶@次比賽中，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力，不斷提升自己的技能水平，并在課堂中分享比賽經(jīng)驗(yàn)，以高級(jí)別賽事的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，為機(jī)械加工及職業(yè)教育貢獻(xiàn)力量。”李凡說(shuō)。