□婁林毅
觀點(diǎn)
深度閱讀，不一定是抱著名著大部頭啃，字斟句酌做筆記，而是善于發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息，實(shí)質(zhì)性地進(jìn)入思考“會(huì)意”狀態(tài)，收獲信息的深層價(jià)值
深度閱讀很重要，這一點(diǎn)眾所周知。
但要想做到深度閱讀，最好的方式可能并不一定要在形式上抱著名著大部頭啃，又或者隨時(shí)拿著筆去字斟句酌做筆記。遵循認(rèn)知規(guī)律，從“淺”入“深”可能閱讀效果會(huì)更好。
在我們固有觀念中，一目十行、走馬觀花式的“淺”閱讀，素來不為大家所認(rèn)可和接受。但在實(shí)際生活中，我們大量信息的獲取都采用的是這一方式。這其實(shí)也證明了“淺”閱讀的價(jià)值所在。
事實(shí)上，以碎片化閱讀方式為代表的“淺”閱讀，是我們?cè)谶@個(gè)信息爆炸、信息過載時(shí)代的必然選擇。面對(duì)紛繁蕪雜的世界，我們不可能也沒有必要都去把所有事仔細(xì)研究清楚，對(duì)絕大多數(shù)事件，我們用最簡(jiǎn)便、最快捷的方式了解基本信息即可。
但如果閱讀僅僅停留在這一階段，必然無法發(fā)現(xiàn)信息的真正價(jià)值，無法充分利用信息提升我們的工作能力，獲取人生智慧。這就好比我們現(xiàn)代人要提升健康水平，早已不是從狼吞虎咽增加飯量入手，而是要吃得慢一點(diǎn)提高吸收效率，吃的品類均衡保證營養(yǎng)。
東晉時(shí)陶淵明自傳文《五柳先生傳》有云：“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！焙翢o疑問，陶淵明就是一個(gè)從“淺”入“深”會(huì)讀書的大行家。
對(duì)于閱讀而言，培養(yǎng)科學(xué)獨(dú)立的思考習(xí)慣，形成合理縝密的價(jià)值判斷，才是核心關(guān)鍵目標(biāo)。
圍繞這一目標(biāo)，在當(dāng)前“淺”閱讀階段，我們最需要解決的問題，就是我們能不能從信息本身出發(fā)，換個(gè)角度、換個(gè)維度、從不同的立場(chǎng)再多思考一點(diǎn)。
我們需要培養(yǎng)自己像陶淵明一樣“吹盡狂沙始到金”的眼光，從“淺”閱讀狀態(tài)升級(jí)進(jìn)入深度思考層次，不斷提升發(fā)現(xiàn)有價(jià)值信息的能力，從而隨時(shí)隨地能實(shí)質(zhì)性地進(jìn)入思考“會(huì)意”的狀態(tài)，了解信息的深層內(nèi)涵，進(jìn)而懂得運(yùn)用信息創(chuàng)造更大價(jià)值。
當(dāng)我們真正學(xué)會(huì)“淺”閱讀時(shí)，那從“淺”入“深”的閱讀，必然都將成為一次“探秘之旅”“尋寶之旅”“快樂之旅”“收獲之旅”。