“互動式培訓(xùn)”現(xiàn)場。圖片由采氣一廠提供
????日前，采氣一廠盆5采氣作業(yè)區(qū)開啟了一年一度的崗位培訓(xùn)工作。????與往年不同的是，此次考核方式由過去根據(jù)現(xiàn)有培訓(xùn)材料進(jìn)行考試，變?yōu)槭褂迷谟迷O(shè)備進(jìn)行考核。參加考試的人員范圍也從崗位操作員工拓展到了技能專家和技師。
????“這意味著崗位培訓(xùn)考核更貼近工作實(shí)際，對員工的崗位技能水平也提出更高要求。”該作業(yè)區(qū)運(yùn)維二班班長梁新強(qiáng)說。
????為了有效提升培訓(xùn)成效，該作業(yè)區(qū)創(chuàng)新培訓(xùn)方式，開展班組培訓(xùn)師與員工面對面的“互動式培訓(xùn)”。
????班組討論
????該作業(yè)區(qū)運(yùn)維二班班長梁新強(qiáng)作為班組培訓(xùn)師之一，除了每日開展日常工作外，還要與主編培訓(xùn)師劉彩蕓一起，根據(jù)作業(yè)區(qū)下發(fā)的培訓(xùn)考核內(nèi)容，設(shè)定當(dāng)日班組培訓(xùn)主題，與員工進(jìn)行教學(xué)討論。
????四月初，針對站區(qū)停電應(yīng)急預(yù)案，梁新強(qiáng)和劉彩云分別提供了兩種停電操作流程作為當(dāng)日培訓(xùn)主題。
????在兩位培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，員工們對兩種方法進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論，并結(jié)合兩者，形成了以安全為前提的、極具可操作性的站區(qū)停電應(yīng)急預(yù)案，這讓員工對該培訓(xùn)內(nèi)容有了更加準(zhǔn)確的把握。
????現(xiàn)場教學(xué)
????不僅如此，員工在“互動式”培訓(xùn)過程中，還可根據(jù)自身需求現(xiàn)場進(jìn)行提問，培訓(xùn)師也會利用現(xiàn)場設(shè)備，進(jìn)行及時教學(xué)。
????例如，針對員工提出的“十萬方壓縮機(jī)正確啟動程序”問題，培訓(xùn)師劉彩蕓會帶班組用工來運(yùn)行設(shè)備現(xiàn)場，按照工藝操作流程，對運(yùn)行前檢查、啟動程序進(jìn)行親自示范操作，并對重點(diǎn)部位進(jìn)行仔細(xì)講解，培訓(xùn)既直觀又高效。
????“培訓(xùn)是班組不可或缺的重要一環(huán)，這種互動方式能及時為員工們答疑解惑，讓他們快速成長，使他們更加從容地應(yīng)對各種復(fù)雜故障和隱患?！边@已成為梁新強(qiáng)常掛在嘴邊的經(jīng)驗(yàn)之談。他認(rèn)為，只有班組每個員工間互相配合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才是圓滿完成作業(yè)區(qū)布置的各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。
????“互動式培訓(xùn)”持續(xù)強(qiáng)化了基層班組員工對各種應(yīng)急預(yù)案、操作規(guī)程等知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時，作為班組培訓(xùn)師的劉彩蕓和梁新強(qiáng)，也通過“互動式授課”進(jìn)一步強(qiáng)化了自身技能水平，為打造高素質(zhì)、高水平的一線操作“精兵”添新招。