●姜蕾
今年，新疆油田公司來(lái)自科研及生產(chǎn)單位的46名青年人才將互換崗位，開(kāi)啟一段為期1至2年的全新“跨界”工作之旅。（詳見(jiàn)本報(bào)2月28日5版《致力鍛造復(fù)合型人才隊(duì)伍》）
這些青年人才為什么要離開(kāi)原來(lái)崗位，進(jìn)入到他們并不熟悉的工作單位，從事新的工作？此項(xiàng)工作的組織方——新疆油田公司人事處（黨委組織部）給出的答案是：要讓科研單位的青年人才到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提升應(yīng)對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；讓生產(chǎn)單位的青年人才去科研單位參與課題研究、項(xiàng)目攻關(guān)，提升科研攻關(guān)能力。
在筆者看來(lái)，開(kāi)展此項(xiàng)工作，是新疆油田公司廣大青年人才之幸，亦是新疆油田公司之幸。
21世紀(jì)是一個(gè)以知識(shí)和創(chuàng)新能力為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)變成能力才有用，能力結(jié)合知識(shí)才會(huì)有力或有利。
就在今年的全國(guó)兩會(huì)中，全國(guó)人大代表、中國(guó)航天科工集團(tuán)首席技師戴天方表示，未來(lái)，技能人員與技術(shù)人員的職業(yè)邊界將會(huì)越來(lái)越模糊，技能與技術(shù)會(huì)深度融合，原來(lái)單一的作業(yè)方式也將發(fā)生很大變化。技能與技術(shù)人才“跨界”培養(yǎng)將成為企業(yè)未來(lái)人才培養(yǎng)的新的趨勢(shì)。
作為一家石油企業(yè)，新疆油田公司的各項(xiàng)工作不論是勘探開(kāi)發(fā)還是采油采氣，其本身就是一種科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
青年人才如果要在這一實(shí)踐過(guò)程中得到提升，進(jìn)而有所成就，就需要對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析、綜合判斷、邏輯推理，把自己所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)、施工方案等，同時(shí)在這一過(guò)程中，不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自己的能力。
因此，參與“跨界”人才培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)青年人才來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)提升技能和綜合素質(zhì)的極佳機(jī)會(huì)。
對(duì)新疆油田公司而言，這一舉措不僅是推進(jìn)“人才強(qiáng)企”工程的重要之舉，也是在為該公司的未來(lái)高質(zhì)量發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，這是培養(yǎng)、提升新疆油田公司未來(lái)發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要。
隨著石油行業(yè)發(fā)展以及新疆油田公司未來(lái)構(gòu)建“油氣煤電新”綜合能源體系的需要，該公司在打造世界一流兩千萬(wàn)噸綜合性能源公司的進(jìn)程中，新能源等全新領(lǐng)域的人才就成為必不可少的要素。在引進(jìn)人才數(shù)量不能滿足現(xiàn)有人才需求時(shí)，培養(yǎng)現(xiàn)有人才、開(kāi)發(fā)他們的新技能就顯得現(xiàn)實(shí)得多。
其次，有利于新疆油田公司培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，打造創(chuàng)新型企業(yè)。
此次將要“跨界”工作的首批青年人才，皆為入職新疆油田公司3到5年的員工，相對(duì)而言，他們對(duì)新知識(shí)、新技能接受能力比較強(qiáng)，能夠比較快地進(jìn)入“新角色”，掌握新的技術(shù)或技能。
古往今來(lái)，不少發(fā)明創(chuàng)造和創(chuàng)新成果，都來(lái)源于新舊知識(shí)的碰撞，如果這批青年人才在“跨界”工作中能夠在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)項(xiàng)目中有所突破，那么他們的創(chuàng)新成果，也將成為企業(yè)寶貴的財(cái)富。
當(dāng)然，想要實(shí)現(xiàn)人才“跨界”培養(yǎng)的最終目的，企業(yè)要做好青年人才的個(gè)人發(fā)展職業(yè)規(guī)劃和“跨界”實(shí)踐過(guò)程中的指導(dǎo)幫助，做人才成長(zhǎng)的“第二校園”，而青年人才也應(yīng)在不斷的實(shí)踐中，錘煉過(guò)硬能力，實(shí)現(xiàn)自身的“二次成長(zhǎng)”。