????編者按：從今年秋季開學(xué)起，我市義務(wù)教育階段中小學(xué)開始實(shí)施“雙減”措施。截至目前，措施落地已近百天。“雙減”措施的實(shí)施，對(duì)學(xué)生、教師、家長產(chǎn)生了怎樣的影響？近日，本報(bào)全媒體記者走訪了部分師生和家長。
????“加油，加油，張一帆加油！沐妮莎加油！”
????11月24日17時(shí)10分，是市第十九小學(xué)的下午大課間時(shí)間，年級(jí)體育比賽正在進(jìn)行，操場上一片歡騰。
????充分保證學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，多措并舉著力提高學(xué)生身體素質(zhì)，正是市教育局從今年秋季開學(xué)以來落實(shí)“雙減”政策后的校園新變化。
????當(dāng)然，變化遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，甚至在學(xué)生、教師、家長各方心中，“雙減”帶來的變化各有不同。
????學(xué)生：我的愛好我做主
????“今年我最開心的事兒就是加入了學(xué)校足球隊(duì)，我想當(dāng)足球明星！”市第十九小學(xué)四年級(jí)學(xué)生伊合散·艾力牙兒這樣進(jìn)行自我介紹，“不過我的語文有點(diǎn)弱。”
????這時(shí)候，教伊合散語文的姚淑敏老師接過了話茬兒：“以前，這孩子的作業(yè)完成情況確實(shí)不太好，可‘雙減’措施中的課后托管，讓老師有條件可以隨時(shí)給學(xué)生‘開小灶’，所以現(xiàn)在啊，他的作業(yè)都能在學(xué)校完成，質(zhì)量也明顯提高，就可以開開心心早早去踢足球啦！”
????看著有點(diǎn)不好意思的伊合散，姚老師一臉欣慰?！艾F(xiàn)在我們已經(jīng)初步形成了學(xué)科之間互通聯(lián)合、反饋調(diào)整于一體的閉環(huán)系統(tǒng)，可以讓每一個(gè)孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法，保證每個(gè)孩子得到適合自己的教育?！?/p>
????而對(duì)成績不錯(cuò)的任笑漫來說，“雙減”有著別樣的意義。
????“以前周末安排得滿滿的，我要上舞蹈課、古箏課、書法課、奧數(shù)課，還要寫爸媽買的卷子?！币?yàn)閺男￠_始的專業(yè)訓(xùn)練，這個(gè)五年級(jí)的女孩已經(jīng)有了一種溫文爾雅的淑女氣質(zhì)，可當(dāng)她被問及自己“喜歡什么、以后的夢想是什么”時(shí)，她的回答卻是：“我喜歡跑步，我想當(dāng)醫(yī)生?！?/p>
????“我們做父母的，以前的確自以為是地替孩子做了不少主。”任笑漫的母親齊榮榮有些慚愧又滿含感激地說，“‘雙減’之后，老師讓孩子自主選擇課外活動(dòng)時(shí)，我們這才明白了孩子的心思。”
????如今，任笑漫已經(jīng)成為了學(xué)校田徑隊(duì)的一員，參加的項(xiàng)目是1500米和800米長跑。
????“‘雙減’政策一公布，老師都在思考和實(shí)踐，努力讓學(xué)習(xí)不再成為孩子不愉快的負(fù)擔(dān)，而是成為孩子獲取自信、成就夢想的助燃劑、助推劑。短短3個(gè)月的實(shí)踐證明，孩子們身上正在發(fā)生可喜的變化！”姚淑敏說。
????教師：成為學(xué)生的同路人
????“只要孩子想學(xué)，每個(gè)老師都是傾囊以授，不怕苦不怕累，只有高興！”康城小學(xué)教務(wù)主任王凱眼中閃爍著教師特有的真摯之光，“但怎么教才更好，這是最根本的問題?！?/p>
????市第二中學(xué)“雙減”工作負(fù)責(zé)人袁清也是一位母親，教師與家長的雙重身份讓她的思考更具辯證性。“我兒子上初中時(shí)就會(huì)用駢文（四字體古詩——記者注）編寫出中華上下5000年，可后來作業(yè)太多了，有的時(shí)候?qū)懲曜鳂I(yè)已經(jīng)凌晨2點(diǎn)了，課外書都沒時(shí)間讀，更沒時(shí)間去做其他的事兒了。我就一直在想，那么多的作業(yè)真都是必需的嗎？”
????“雙減”政策的落地讓袁清感到自己正在從“教學(xué)師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃龓煛薄?/p>
????“我們學(xué)校全校老師都參與了課后托管，開發(fā)6大門類24門課程供學(xué)生自由選擇。學(xué)科作業(yè)實(shí)行分級(jí)多樣布置、訪談跟進(jìn)調(diào)整……”說起“雙減”以來市第二中學(xué)的變化，袁清如數(shù)家珍、滔滔不絕。
????隨著一項(xiàng)項(xiàng)制度的制定、實(shí)施，隨著一個(gè)個(gè)跟蹤系統(tǒng)的建立、完善，我市義務(wù)教育階段的學(xué)與教正在發(fā)生令人驚喜的變化。
????康城小學(xué)教育家團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人殷蘇寧說：“以前，我可能更多的是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容、參考教輔用書布置作業(yè)，樣式統(tǒng)一、作業(yè)量統(tǒng)一，現(xiàn)在我更有意識(shí)調(diào)整作業(yè)量，豐富作業(yè)形式。像預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這樣的作業(yè)，我就會(huì)設(shè)計(jì)成親子游戲式的，讓孩子給爸爸媽媽‘講課’。比如要學(xué)加減法，我就設(shè)計(jì)成玩家庭撲克牌加減搶答游戲，誰算得快就給誰加分。家長都跟我說，孩子特別喜歡玩，一家人其樂融融，特別開心。這些反饋給了我非常大的認(rèn)可和啟示。這些做法、這些想法都是‘雙減’帶來的，都是以前我很少深入思考的東西。”
????“‘雙減’讓老師和學(xué)生成為了真正的同行者，希望我們能在‘雙減’推進(jìn)的路上共同成長?！痹鍫N爛地笑了起來。
????家長：我們也必須成長
????“家庭教育嘛，怎么可能都是唱白臉，至少也得有一個(gè)紅臉吧?？伞p減’到現(xiàn)在，我們真的能夠父慈子孝了?！笨党切W(xué)三年級(jí)學(xué)生王睦歌的爸爸王華遠(yuǎn)說，“有些很簡單的題，我就覺得沒什么道理可講，就是這么做的，可娃娃就是聽不懂，講好幾遍還是不行，我的火氣就壓不住了?？勺屑?xì)想想，還是我們?nèi)狈逃⒆拥膶I(yè)能力。現(xiàn)在這么一改（課后托管），現(xiàn)在娃娃回到家不用做作業(yè)了，但成績卻上去了?！?/p>
????最讓王華遠(yuǎn)滿意就是孩子在學(xué)校多了不少運(yùn)動(dòng)時(shí)間，放學(xué)時(shí)滿臉汗?jié)n，但喜笑顏開?！巴尥蕃F(xiàn)在最不喜歡的就是周末，因?yàn)椴荒苋W(xué)校上學(xué)，哈哈！”
????收起笑容后王華遠(yuǎn)說：“‘減負(fù)’并不是簡單地減輕誰的負(fù)擔(dān)，尤其是家長，絕對(duì)不要以為自己沒責(zé)任了。甚至可以說，家庭的、父母的教育責(zé)任不僅沒減，還更重了。一句話，減負(fù)擔(dān)，不減責(zé)任。需要我們跟孩子一起學(xué)的東西太多了。我媳婦現(xiàn)在上下班路上都開始用手機(jī)聽一些提高自身文化修養(yǎng)的有聲讀物了?！?/p>
????五年級(jí)學(xué)生梁育瑋的媽媽黃笑梨從事法律方面的工作?！白罱欢螘r(shí)間，兒子與我辯論法律問題，我有時(shí)會(huì)被弄得啞口無言?！秉S笑梨顯然很享受這種“尷尬”，“‘雙減’就好像是燦爛的陽光，驅(qū)散了曾經(jīng)不必要的作業(yè)陰霾，讓小苗兒一下子就茁壯起來了?！?/p>
????不過，作為一名職業(yè)尊嚴(yán)感非常強(qiáng)的知識(shí)分子，黃笑梨的確感到了壓力：“‘雙減’對(duì)孩子帶來的全面成長動(dòng)力已經(jīng)顯而易見了，如果要保持與孩子的有效溝通能力，父母自身唯有終身學(xué)習(xí)，繼續(xù)成長。”