教研員往往被譽為“教師的教師”，集課程的研究者、指導(dǎo)者、實踐者、評價者等多個角色為一體。在李維看來，教研工作雖然涉及諸多流程，但歸根結(jié)底，目標只有一個：提升課程質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)員體驗。
明確各項課程主旨、設(shè)計課程模塊、篩選課程資源……一個培訓(xùn)項目從無到有、從搭建大致的“骨架”到填充精細的“血肉”，這個過程中浸潤了教研團隊無數(shù)的心血。
去年12月份，中心啟動了黨校培訓(xùn)班的培訓(xùn)項目設(shè)計工作，從那時候起，抱著“起步即沖刺”的態(tài)度，李維和她的同事們把加班當成了工作常態(tài)，力求通過點點滴滴努力的不斷積累，把黨校培訓(xùn)班打造成“重磅精品”。
李維的兩個孩子還小，需要她的陪伴和教導(dǎo)，但她盡力克服困難，從不缺席項目設(shè)計的任何一個環(huán)節(jié)。為了保證在工作中“不掉鏈子”，她常常是白天忙碌了一整天，回家把兩個孩子哄睡之后，就又悄悄走進書房，扭亮臺燈、打開電腦……
最近一年，李維和她的同事們完成了黨校培訓(xùn)班（中層領(lǐng)導(dǎo)人員進修班）、黨校培訓(xùn)班（基層領(lǐng)導(dǎo)人員進修班）黨支部書記培訓(xùn)、公司黨支部書記培訓(xùn)、公司黨員培訓(xùn)、各二級單位黨務(wù)工作者培訓(xùn)等共計38個班次的培訓(xùn)項目設(shè)計、策劃編寫工作。
在教研活動方面，最近一年，李維主導(dǎo)或參與了毛澤東詩詞賞析說課、黨建類培訓(xùn)策劃編寫培訓(xùn)、第一期黨校培訓(xùn)班（中層領(lǐng)導(dǎo)人員進修班）復(fù)盤交流、黨史團建課研討等各類教研活動。
“我們開展教研活動的一大側(cè)重點就是優(yōu)化課堂流程，加強學(xué)員的體驗感，讓他們‘動起來、學(xué)起來、講起來、寫起來’，真正地做到入腦入心、知行合一?！崩罹S說，比如“學(xué)員講黨課”這一環(huán)節(jié)的加入，不僅使教學(xué)活動更加豐富，也讓學(xué)員由“被動輸入”變?yōu)椤爸鲃虞敵觥?，進一步強化了對知識的記憶和理解。
“教”無止境，“研”無盡頭。今后，李維和她的同事們還將創(chuàng)新課程開發(fā)，增強課程的可視化和互動性，講好“中心教研故事”。