吳錫昌是中心經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)部（黨員培訓(xùn)部）黨支部書記，同時(shí)，他是一名兼職思政課教師。兩個(gè)身份的不時(shí)切換，不僅沒有給他帶來(lái)困難，反而讓他在工作中更加游刃有余——黨建工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為他的課堂注入無(wú)窮養(yǎng)分，而備課時(shí)所做的研究、在課堂上的思考也在不斷反哺他的本職工作。
黨支部日常工作主要包括黨建黨務(wù)、思想政治教育、宣傳等工作，領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)單位黨、政、工、團(tuán)的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性。“黨建與業(yè)務(wù)并非‘兩張皮’，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)黨建與促發(fā)展的有機(jī)融合，這是我們的工作目標(biāo)?！眳清a昌說(shuō)。
經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)部（黨員培訓(xùn)部）支委和教研室相融合、支部活動(dòng)與培訓(xùn)業(yè)務(wù)相融合，結(jié)出了甜美的果實(shí)。以吳錫昌的個(gè)人工作情況為例：在黨校培訓(xùn)班的課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，他與教師進(jìn)行了大量的交流，向他們傳經(jīng)驗(yàn)、講方法，力求讓培訓(xùn)班的黨性教育模塊更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、充實(shí)立體。他還主動(dòng)當(dāng)起了教師們的“勤務(wù)員”，在協(xié)助他們開展工作的同時(shí)，“管”好他們的生活，幫助他們解決家庭后顧之憂。
吳錫昌在做本職工作時(shí)注重融合、飽含溫度，在做兼職教師時(shí)，他也秉持著這樣的理念——不斷提高授課水平，讓學(xué)員感受到認(rèn)識(shí)上的高度、理論上的力度、教學(xué)過(guò)程中的溫度。
從去年至今，吳錫昌共授課100余課時(shí)，課程包括《加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)》《守規(guī)矩 講政治 嚴(yán)格落實(shí)黨中央八項(xiàng)規(guī)定精神》等。在授課過(guò)程中，他盡可能地結(jié)合實(shí)際案例，結(jié)合日常工作生活中的點(diǎn)滴，讓學(xué)員受教育、記得住、可應(yīng)用。
“教學(xué)不能一成不變，作為思政課老師，要時(shí)刻關(guān)注理論新動(dòng)態(tài)，努力探索教學(xué)新模式?！眳清a昌說(shuō)。從去年至今，他擔(dān)任《黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐成果與經(jīng)驗(yàn)研究》《唱紅歌 學(xué)黨史 凝聚新時(shí)期干事創(chuàng)業(yè)精神力量》2個(gè)黨建研究課題組組長(zhǎng)，并參與《黨支部書記素質(zhì)能力提升研究》《依托黨建教育平臺(tái) 不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果——讀詩(shī)詞 學(xué)黨史 悟思想》思政精品課程研究。