教學(xué)督導(dǎo)是中心教學(xué)運(yùn)行和質(zhì)量監(jiān)控的骨干，擔(dān)負(fù)著全中心的教學(xué)質(zhì)量、運(yùn)行管理、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)檢查、督導(dǎo)和評(píng)價(jià)的重任。作為教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，郭清亮主要負(fù)責(zé)教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)營(yíng)、質(zhì)量把控等工作。
郭清亮曾是一位授課教師、班主任、學(xué)生管理員、QHSE內(nèi)審員，積累了26年豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，這為他從事教學(xué)督導(dǎo)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
郭清亮積極參與并推進(jìn)中心“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)模式的應(yīng)用，參與編制《新疆培訓(xùn)中心線(xiàn)上培訓(xùn)教學(xué)管理辦法》，以培訓(xùn)高效運(yùn)行為核心，完善《培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)行管理實(shí)施細(xì)則》，針對(duì)運(yùn)行職責(zé)、流程、時(shí)間節(jié)點(diǎn)等問(wèn)題對(duì)細(xì)則相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。
在教學(xué)督導(dǎo)工作方面，郭清亮修訂了《教學(xué)檢查管理辦法》《督導(dǎo)教學(xué)工作管理辦法》等制度，編制《教學(xué)檢查細(xì)則》《班級(jí)管理規(guī)范》《線(xiàn)上教學(xué)管理規(guī)范》以及《教學(xué)資料模板》等標(biāo)準(zhǔn)，為教學(xué)督導(dǎo)工作順利開(kāi)展提供制度保證，他還細(xì)化工作安排，堅(jiān)持以“專(zhuān)項(xiàng)+日?！薄熬€(xiàn)上+線(xiàn)下”相結(jié)合的模式加強(qiáng)教學(xué)檢查針對(duì)性，采取中心級(jí)督導(dǎo)、學(xué)部級(jí)督導(dǎo)等相結(jié)合的方式全面化、動(dòng)態(tài)式督導(dǎo)培訓(xùn)教學(xué)，同時(shí)，通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課、試講，以及對(duì)教學(xué)運(yùn)行進(jìn)行全面分析和評(píng)價(jià)等措施，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備、實(shí)施過(guò)程、培訓(xùn)評(píng)估等方面的全程跟蹤，進(jìn)一步保證教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量。
截至目前，郭清亮已從事教學(xué)督導(dǎo)工作10余年，他時(shí)刻以?xún)?yōu)秀教學(xué)督導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮模范引領(lǐng)作用，與同事們團(tuán)結(jié)齊心，在教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)檢查、教學(xué)評(píng)估等方面持續(xù)發(fā)力，以飽滿(mǎn)的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)取得了優(yōu)異的成績(jī)，但他卻一直說(shuō)：“成績(jī)屬于大家，每一次進(jìn)步都離不開(kāi)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的大力支持和密切合作?！?/p>
一分耕耘，一分收獲。郭清亮堅(jiān)守“干一行、愛(ài)一行”的執(zhí)著，虛心學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取，克服了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。中心督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在他的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步提升了中心教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)估水平，為中心培訓(xùn)教學(xué)工作保駕護(hù)航。