作為一名培訓(xùn)管理者，李健的工作節(jié)奏是怎樣的？如果手機(jī)能夠像人一樣表達(dá)自己的意愿，他的手機(jī)一定會(huì)說：李健從早忙到晚，我也跟著“受連累”。
今年8月份，李健所在的安全工程培訓(xùn)部有近40個(gè)培訓(xùn)班同步進(jìn)行。每個(gè)班情況都不一樣，每個(gè)班的運(yùn)行都可能遇到各種問題，大到課程設(shè)置、師資調(diào)配，小到聯(lián)系車輛、設(shè)備維修，各種大小“問號(hào)”匯聚到李健手里，等待他給出答案。最忙的一天，李健接了三四十個(gè)電話。
這是李健工作的一個(gè)縮影。除了做好培訓(xùn)班的“后勤”，他的工作內(nèi)容還包括：主導(dǎo)本部門培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施；參與中心各例會(huì)以及各專項(xiàng)督導(dǎo)檢查反饋會(huì)議，及時(shí)匯報(bào)培訓(xùn)進(jìn)度；認(rèn)真鉆研中心培訓(xùn)管理相關(guān)文件，并提煉文件內(nèi)容，傳達(dá)給本部門教師；加強(qiáng)本部門教師隊(duì)伍建設(shè)，組織教師參與演講、直播比賽等中心培訓(xùn)活動(dòng)……
很明顯，這是一份付出很多卻難以被“看見”的工作，這也是一份考驗(yàn)心力卻難以獲得“鮮花”的工作。他的一切努力，以課堂為圓心，但不局限于課堂，一個(gè)培訓(xùn)班從開班到結(jié)業(yè)，方方面面的事情都在他的管理范圍內(nèi)。“讓教師安心上課，讓學(xué)員滿意而歸?！崩罱≌J(rèn)為，只要能達(dá)到這一目標(biāo)，他的辛苦就沒有白費(fèi)。
作為一個(gè)部門的“大家長”，如何保障部門各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序開展？在長期的工作實(shí)踐中，李健總結(jié)出了一個(gè)“三勤”工作法：一是腿勤。不怕多跑路，不怕多流汗，不怕多付出，為大家辦實(shí)事、辦好事；二是腦勤。勤學(xué)善思，注重研究剖析矛盾，解決工作中存在的難點(diǎn)問題；三是嘴勤。多與各科室溝通，多與部門教師溝通，虛心聽取大家意見，切實(shí)提高培訓(xùn)工作效率。
今年是李健從事培訓(xùn)工作的第16個(gè)年頭?！坝袝r(shí)候我會(huì)想，如果我不做現(xiàn)在的工作，我能干啥？”李健說，這個(gè)問題沒有答案，因?yàn)樗旧砭褪莻€(gè)“偽命題”，“我愛我的工作。雖然它讓我歡喜讓我憂，但我從中收獲了難以比擬的幸福感和獲得感。”