陳儀佳（左一）與同事在克拉瑪依衛(wèi)校合影留念。
克拉瑪依衛(wèi)生學(xué)校八三屆畢業(yè)典禮。
“那時候，師生們都懷著赤子之心，熱愛學(xué)習(xí)、艱苦奮斗，一起譜寫了一段難忘的回憶?！被叵肫鹪谛l(wèi)校教書的時光，年過七旬的老人陳儀佳說。
陳儀佳所說的“衛(wèi)校”，是當年的克拉瑪依中等專業(yè)衛(wèi)生學(xué)校（以下簡稱“衛(wèi)?！保?，她曾在衛(wèi)校擔任英語教師，并在建校初期參與了很多事務(wù)性的工作。
據(jù)她介紹，如今活躍在克拉瑪依醫(yī)療領(lǐng)域一線的醫(yī)療骨干中，有很多都畢業(yè)于曾經(jīng)的衛(wèi)校。那里，曾是克拉瑪依幾代醫(yī)務(wù)工作者的“搖籃”。
填補醫(yī)療領(lǐng)域空白
20世紀70年代，全國各地的人才響應(yīng)號召，“涌入”克拉瑪依，為國家能源事業(yè)發(fā)展貢獻力量。當時的油田面臨著一個大問題——由于人口數(shù)量增加，經(jīng)常出現(xiàn)缺醫(yī)少藥的情況。石油工人們在工作過程中有個小病小傷，怎么救治成了一件棘手的事情。
醫(yī)護人員的緊缺，使培養(yǎng)更多的醫(yī)務(wù)工作者成為迫在眉睫的任務(wù)。
在這一背景下，克拉瑪依中等專業(yè)衛(wèi)生學(xué)校在1978年成立了。
“當時，衛(wèi)校的領(lǐng)導(dǎo)讓我去那里教英語，我可犯了難。我雖然是英語教師，但應(yīng)用英語和醫(yī)學(xué)英語完全是兩碼事……”陳儀佳回憶道。
即便如此，她還是毅然去衛(wèi)校報到了。她深知，衛(wèi)校的成立對當時的克拉瑪依來說意義重大。
為了迅速提高英語水平，陳儀佳向在上海從事教育事業(yè)的家人及朋友尋求幫助，委托他們購買了許多相關(guān)書籍自學(xué)醫(yī)學(xué)英語。在衛(wèi)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，她所付出的心血開始慢慢有了回報，對工作越發(fā)得心應(yīng)手。
但很快，她又面臨了新的難題：當時的衛(wèi)校有教室、有場地，設(shè)備卻少之又少。
她認為，學(xué)醫(yī)的人，首先應(yīng)管理好自己的身體，所以加強體育鍛煉尤為重要?？墒牵瑢W(xué)校沒有任何運動器材，該如何開展體育教學(xué)呢？
“沒有器材，我們就練跑步！”陳儀佳的同事馬哈普萊提說。
馬哈普萊提是中央民族學(xué)院的畢業(yè)生，當時，年輕有活力的她被學(xué)生們親切地稱為“小馬老師”。
從那開始，陳儀佳就同小馬老師一起帶領(lǐng)學(xué)生們練習(xí)田徑。在此期間，學(xué)生們不僅得到了鍛煉，還在運動會上多次榮獲獎牌。
“通過參加大大小小的賽事，學(xué)生們?yōu)閷W(xué)校贏得了籃球架、高低杠、足球等運動器材，有了這些，我們的體育課就能順利開展了?！标悆x佳說。
有了這些優(yōu)秀教師為學(xué)校傾情奉獻、為學(xué)生保駕護航，衛(wèi)校也發(fā)展得越來越好。為了不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校不斷組織教師開展評教評學(xué)活動，不斷改進教學(xué)方法，積極開展科研活動，努力擴大教師的知識面，同時，學(xué)校還鼓勵教師脫產(chǎn)進修。在全體教職工的共同努力下，衛(wèi)校的教學(xué)質(zhì)量得到了社會的認可。
培養(yǎng)專業(yè)醫(yī)療人才
自1978年成立到1998年，衛(wèi)校共送出畢業(yè)生2000余人，為克拉瑪依培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。
1978年4月，學(xué)校的兩個護士班開始招生，學(xué)制兩年。入學(xué)的首批學(xué)生憑借自身良好的素質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神，同老師們一起克服了建校初期的種種困難，取得了優(yōu)異的成績。1980年，學(xué)校向油田輸送了首批醫(yī)務(wù)人才。
王秀英曾任衛(wèi)校教務(wù)科科長一職。據(jù)她回憶，當時，衛(wèi)校培養(yǎng)的學(xué)生都十分優(yōu)秀，受到了醫(yī)療單位的歡迎。1982年，衛(wèi)校首屆檢驗班的4名學(xué)生在自治區(qū)人民醫(yī)院實習(xí)。作為教學(xué)管理人員，王秀英去了解學(xué)生實習(xí)情況。該院化驗科主任說：“真沒想到，你們衛(wèi)校才辦了幾年，就能培養(yǎng)出素質(zhì)這么高的學(xué)生！”
隨著時代的發(fā)展，醫(yī)學(xué)科學(xué)也日新月異，這讓衛(wèi)校的教師有了危機感。
怎樣才能讓衛(wèi)校的學(xué)生走出去，獲得更專業(yè)、更好的教育呢？
一次偶然的機會，陳儀佳結(jié)識了第四軍醫(yī)大學(xué)的老師，通過多方打聽和努力，她促成了衛(wèi)校與第四軍醫(yī)大學(xué)的合作。第四軍醫(yī)大學(xué)不僅為衛(wèi)校提供了一些醫(yī)療實驗設(shè)備，更把師資力量投入到克拉瑪依支援衛(wèi)校，同時，衛(wèi)校的學(xué)生也可以作為代培生前往第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)習(xí)。
1985年，為了豐富醫(yī)療知識，提高教學(xué)水平，陳儀佳擔任帶隊老師，帶領(lǐng)幾十名學(xué)生參加了第四軍醫(yī)大學(xué)為期三年的醫(yī)學(xué)專業(yè)大專班。
“去培訓(xùn)的學(xué)生都很努力，他們在那里學(xué)到了真本事，很多人都成為我市各醫(yī)院的科室主任?！标悆x佳回憶說。
參培學(xué)生之一的岳勇，現(xiàn)任克拉瑪依市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院（市人民醫(yī)院）主任醫(yī)師，回憶起那段時光，他感觸頗深。
“那時候，這樣的學(xué)習(xí)機會太珍貴了，我們都很珍惜，所以非常努力，這也為我之后的醫(yī)學(xué)研究工作奠定了良好的基礎(chǔ)?！痹烙抡f。
1998年5月，克拉瑪依中等專業(yè)衛(wèi)生學(xué)校并入克拉瑪依文理學(xué)院，曾經(jīng)的衛(wèi)校漸漸淡出人們的視野。
衛(wèi)校的存在雖短暫，但當時培養(yǎng)的一批批醫(yī)護人員仍奮斗在克拉瑪依的醫(yī)療戰(zhàn)線上，他們見證了克拉瑪依醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展歷程，更用衛(wèi)校人的初心守護著克拉瑪依百姓的健康。