對(duì)于70后王月玲來(lái)說(shuō)，閱讀就像吃飯和呼吸一樣自然，是生活中不可或缺的部分。
舊書(shū)堆里的童年
泛黃的書(shū)頁(yè)上，姜嫄赤足立于河畔蘆葦叢中，她帶著好奇地望向一個(gè)巨大的腳印……20世紀(jì)70年代，一本邊角卷翹的《后稷傳說(shuō)》連環(huán)畫(huà)為王月玲打開(kāi)了閱讀的神秘大門(mén)。
說(shuō)起自己的童年，王月玲眼角漾起笑意：“那是段浸在舊書(shū)堆里的歲月。”
在那個(gè)娛樂(lè)生活和物質(zhì)生活都較為匱乏的年代，家里的連環(huán)畫(huà)成了王月玲最要好的“小伙伴”?！都t樓夢(mèng)》的“十二金釵”，《封神榜》里的通天法寶，《七俠五義》里的俠義故事為王月玲揭開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)新世界的“面紗”。
家中的藏書(shū)看完了，王月玲就眼饞起供銷社里的書(shū)。便宜的書(shū)只要九分錢(qián)一本，貴些的要兩三毛錢(qián)，幾張錢(qián)票就能換來(lái)一方天地。父母雖為生計(jì)奔波，卻總會(huì)擠出幾角錢(qián)支持女兒買“閑書(shū)”。這些在當(dāng)時(shí)被視作“并無(wú)大用”的投資，卻悄然為王月玲筑起了精神港灣。
“時(shí)至今日，我仍然十分感激父母對(duì)我這個(gè)‘小愛(ài)好’的支持。”王月玲說(shuō)，“因?yàn)閺男?ài)看書(shū)，所以即便是在物質(zhì)匱乏的年代，我的內(nèi)心卻始終很充盈，能敏銳地發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，哪怕后來(lái)自己經(jīng)歷種種困難，都能坦然面對(duì)并安然度過(guò)?！?/p>
除了閱讀家中藏書(shū)，借讀也是王月玲的日常。
“那時(shí)候，我到處打聽(tīng)，哪家還有我沒(méi)看過(guò)的書(shū)，只想趕緊借回來(lái)一睹為快?！蓖踉铝峄貞浀?，“待到中學(xué)時(shí)期，我也磨著爸媽訂閱雜志刊物，每月盼著郵局送來(lái)《兒童文學(xué)》?！?/p>
如今，身處短視頻、電子書(shū)風(fēng)靡的時(shí)代，王月玲依舊選擇搬個(gè)小凳、坐在院里，手捧一本書(shū)，與微風(fēng)、暖陽(yáng)共度閱讀時(shí)光。
連接親情的紐帶
最近，在讀《有一天，媽媽老了》時(shí)，讀到老人離世后，子女通過(guò)整理日記再次與母親“對(duì)話”的章節(jié)時(shí)，王月玲紅了眼眶——書(shū)籍和文字同樣也是連接她與女兒的一條紐帶。
女兒幼時(shí)，每天晚上，母女倆隔著書(shū)桌各自沉浸在文字里，唯有翻頁(yè)聲輕輕共鳴?！笆澜缟献顒?dòng)聽(tīng)的聲音莫過(guò)于媽媽翻書(shū)的聲音，讓我感到十分安心?！迸畠涸谌沼浿羞@樣寫(xiě)道。
因?yàn)橄矏?ài)閱讀，王月玲和女兒成為無(wú)話不談的好朋友。王月玲會(huì)將看書(shū)時(shí)學(xué)到的知識(shí)分享給女兒，女兒也愿意和她分享生活中的一切。
“海量的閱讀讓我對(duì)世界有了多維度的認(rèn)知，也讓我和女兒之間沒(méi)有了代溝?！蓖踉铝岣锌?。
如今，身為教師的女兒也總會(huì)敏銳地抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)，并對(duì)此給予肯定和表?yè)P(yáng)。“這是一種良性循環(huán)和愛(ài)的傳達(dá)?！蓖踉铝嵴f(shuō)。