????2018年，是我市教育轉(zhuǎn)型第八年。我市用現(xiàn)代化的教育思想引領(lǐng)教育發(fā)展，堅持“創(chuàng)辦適合每一位孩子的教育”的核心教育價值觀，全面系統(tǒng)深入地推進教育轉(zhuǎn)型，初步實現(xiàn)了教育價值觀、組織領(lǐng)導(dǎo)、課程建設(shè)、隊伍發(fā)展等全方位的轉(zhuǎn)型，滿足了學(xué)生發(fā)展需要，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，學(xué)校辦學(xué)特色更加鮮明，教育影響力日益擴大。
????2018年，也是高級中學(xué)建校四十周年。該校在國家教育改革逐漸深化、新疆教育聚焦總目標(biāo)、克拉瑪依教育轉(zhuǎn)型的大背景下，堅持把黨的領(lǐng)導(dǎo)放在首位，堅持穩(wěn)中求進的工作總基調(diào)，一方面抓好改善辦學(xué)條件、營造舒適育人環(huán)境、加強教學(xué)常規(guī)管理、努力提升教育質(zhì)量等工作，另一方面在文化建設(shè)、組織變革、課程建設(shè)、隊伍發(fā)展等方面進行改革創(chuàng)新，各項工作取得了歷史性成就，教育事業(yè)開創(chuàng)了新局面。
????面對過去的豐碩成果，這所“老字號”學(xué)校在教育轉(zhuǎn)型之路上有著怎樣的經(jīng)驗？面對充滿挑戰(zhàn)的將來，它又將如何走好每一步？3月12日，本報記者走進了市高級中學(xué)，探求答案。
????教育教學(xué)成果斐然
????就高級中學(xué)的歷史發(fā)展而言，1978年至1998年屬于創(chuàng)業(yè)階段，奠定了發(fā)展基礎(chǔ)；1999年到2018年，學(xué)校處于發(fā)展階段，實現(xiàn)了設(shè)施、隊伍、質(zhì)量的全面發(fā)展；自2019年起，學(xué)校將開始“幸福高級中學(xué)”教育品牌的建設(shè)。
????近8年來，是高級中學(xué)發(fā)展進程中不平凡的8年，種種行之有效的舉措，使該校收獲了累累碩果。
????教育轉(zhuǎn)型取得重大突破。教育轉(zhuǎn)型全面發(fā)力、多點突破、縱深推進，推進了文化重構(gòu)、組織變革、雙向聘任、BORIA課程建設(shè)等多項改革舉措，重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革取得突破性進展，主要領(lǐng)域改革主體框架基本確立。學(xué)校現(xiàn)代制度更加完善，治理體系和治理能力明顯提高，學(xué)校發(fā)展活力和創(chuàng)新活力明顯增強。
????黨建工作全面加強。黨對學(xué)校教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)作用得到加強，黨的政治、思想、組織、作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)得到加強，黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用發(fā)揮充分，黨支部的基層戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到彰顯，思想政治教育和師德建設(shè)效果顯著，宣傳工作取得實效，為學(xué)校教育發(fā)展提供了堅實的保障。
????德育工作實效性更突出。學(xué)校梳理出清晰的德育工作思路，細(xì)化了“品高·志遠(yuǎn)·勤奮·獨立”的育人目標(biāo)，教師引領(lǐng)服務(wù)、學(xué)生自主管理、家長協(xié)同配合形成合力，課程育人、管理育人、文化育人、實踐育人、活動育人、協(xié)同育人作用發(fā)揮充分，社團活動蓬勃開展，學(xué)生的理想信念、社會主義核心價值觀、中華傳統(tǒng)文化等素養(yǎng)提升，學(xué)校全員育人、全程育人、全面育人的氛圍日益濃厚，育人效果更加顯著。
????隊伍建設(shè)實現(xiàn)良性發(fā)展。該校著眼于發(fā)現(xiàn)教師，科學(xué)做好隊伍發(fā)展規(guī)劃，堅持不懈地抓好師德建設(shè)，搭建模塊化教研活動、幸福小講堂、國外研學(xué)等國內(nèi)外教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示的平臺，完善教職工發(fā)展性評價，實施“青藍(lán)工程”“接力工程”“基石工程”“桃李工程”“鴻雁工程”“至善工程”等六大工程，學(xué)校涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀教師，教師的奉獻、合作、研究和生本意識明顯增強，專業(yè)素養(yǎng)全面提升，個性風(fēng)格更加鮮明。
????課程建設(shè)取得階段成果。學(xué)校制訂了課程建設(shè)方案，經(jīng)過八年努力，完善了課程手冊，構(gòu)建了BORIA課程體系，實施了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)評價和自主學(xué)習(xí)一致性的“OES”教學(xué)案工程，教學(xué)組織形式由行政班授課向選課走班轉(zhuǎn)型，面向?qū)W生個體的個性化教學(xué)不斷推進，分類診斷評價與學(xué)年未統(tǒng)一診斷評價有機結(jié)合，“學(xué)優(yōu)分”綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)初步構(gòu)建，由青年教師基本功展示、理論學(xué)習(xí)、課堂研究、學(xué)科特色等模塊構(gòu)成的模塊化教研活動提升了研究質(zhì)量，藝術(shù)課程、生涯課程、STEAM 課程、自主招生課程、大學(xué)先修課程、教育戲劇課程、語文閱讀課程等成為精品校本課程，學(xué)校對高考教育學(xué)工作研究提煉出規(guī)律并以之指導(dǎo)教學(xué)取得突出效果。
????全方位交流合作深入展開。學(xué)校全面推進與國內(nèi)外學(xué)校的交流合作，豐富教育資源，拓展辦學(xué)視野。作為主要成員積極參與新疆“新絲路六校聯(lián)盟”的各項活動，參與創(chuàng)建了“新疆高中質(zhì)量協(xié)作聯(lián)盟”并當(dāng)選為常務(wù)理事學(xué)校，自治區(qū)克拉瑪依市高級中學(xué)名校長工作室基地建成，中小學(xué)校長國家級培訓(xùn)計劃卓越校長領(lǐng)航工程名校長領(lǐng)航班孫延賓校長工作室掛牌。2012年創(chuàng)辦國際部，先后與加拿大新斯科舍省教育部、俄羅斯新西伯利亞國立大學(xué)、美國蒙特威高中等建立了良好教育合作關(guān)系，國際合作教育成績顯著；承辦了兩期“中巴項目”，為巴基斯坦培養(yǎng)了一批教師，積累了國際培訓(xùn)的經(jīng)驗，工作得到上級高度認(rèn)可。高級中學(xué)的教育走出了新疆，走向了世界。
????學(xué)校辦學(xué)成績卓著。學(xué)生成長全面而有個性，普通高考、藝術(shù)高考、國際部高考均取得突破且整體成績居于全市前列，教職工幸福指數(shù)不斷提升，家長對學(xué)校認(rèn)可度越來越高，學(xué)校的影響力不斷擴大，幸福高級中學(xué)的品牌初步形成……學(xué)校先后獲得克拉瑪依市特色學(xué)校，自治區(qū)課程改革樣本校、依法治校先進校、德育示范校，CAP大學(xué)先修課程試點學(xué)校、國家消防示范先進學(xué)校等榮譽稱號。
????把握機遇，堅持改革
????實踐才能出成效，高級中學(xué)取得如此豐碩的成果并非一日之功，而是源于長期積累而來的教育智慧。四個“離不開”是其教育智慧的概括，即離不開準(zhǔn)確把握教育轉(zhuǎn)型機遇；離不開全面加強黨的建設(shè)；離不開持續(xù)深化教育改革；離不開先進的辦學(xué)思想和正確的工作思路。
????沒有轉(zhuǎn)型，就不會取得上述豐碩成果，也不會對教育有更深入思考。高級中學(xué)格外珍視教育轉(zhuǎn)型機遇。從辦學(xué)體制轉(zhuǎn)型到教育價值觀的確立，從組織轉(zhuǎn)型到課程建設(shè)改革，從教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型到加強隊伍建設(shè)，教育轉(zhuǎn)型成為全體高級中學(xué)人的共識，高級中學(xué)把握機遇、積極參與、率先探索，成為教育轉(zhuǎn)型的受益者之一。
????在全面加強黨的建設(shè)方面，該校全面落實黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制體制，黨組織健全了組織機構(gòu)，加強了思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，增強了對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實了立德樹人的根本任務(wù)，推進了師德建設(shè)，這些工作的開展，把住了辦學(xué)方向，保障了教育質(zhì)量的提升。
????坐井觀天、固守傳統(tǒng)、排斥改革，學(xué)校只有死路一條。多年來，高級中學(xué)從最初追求教學(xué)模式變革，到后來的組織形式變革，再到后來課程設(shè)置、課堂教學(xué)、課程評價等一系列系統(tǒng)變革，逐步形成了全方位的教育轉(zhuǎn)型，改革不斷深化。
????先進的教育思想和正確的辦學(xué)思路能夠引領(lǐng)學(xué)校良性發(fā)展。高級中學(xué)堅持“為師生的終生幸福負(fù)責(zé)”的辦學(xué)思想，追求培養(yǎng)“品高、志遠(yuǎn)、勤奮、獨立”的優(yōu)秀高中生和建成“幸福高級中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，確定了以學(xué)生為中心、堅持完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制和營造舒適校園環(huán)境兩個基本點，堅持抓好隊伍培養(yǎng)、課程建設(shè)和文化培育三項重點工作，堅持凝聚學(xué)生、教師、家長和社會的力量，堅持走依法治校，改革興校，課程強校，質(zhì)量立校和文化育校之路，堅持按照“幸福的思想、精致的德育、可見的民主、卓越的師資、豐富的課程、多元的評價、自主地發(fā)展、舒適的環(huán)境、周到的服務(wù)、創(chuàng)新的氛圍、互聯(lián)的校園和多彩的未來”十二大標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和發(fā)展學(xué)校。
????行穩(wěn)致遠(yuǎn)，蓬勃發(fā)展
????該校負(fù)責(zé)人介紹，未來，高級中學(xué)將凝聚學(xué)生、教師和家長的共識，進一步從以下五個方面全面推進教育轉(zhuǎn)型，全面提升教育質(zhì)量。
????首先，堅定社會主義辦學(xué)方向，扎根克拉瑪依辦教育?！白鳛榭死斠辣就恋膬?yōu)質(zhì)高中，我們有責(zé)任履行好自身使命，把‘培養(yǎng)什么人’作為教育首要問題，立足學(xué)校實際，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求和城市發(fā)展需要，扎根克拉瑪依把教育辦好，培養(yǎng)更多、更好的人才，為學(xué)生成長、城市發(fā)展和國家現(xiàn)代化做貢獻。”該校負(fù)責(zé)人說。
????其次，全面落實黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。進一步加強黨對教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，理清職責(zé)，理順工作流程，充分發(fā)揮黨組織的把方向、管大局、保落實的作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，加強思想政治工作，加強師德建設(shè)，既保證學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向，又促進學(xué)校教育事業(yè)的良性發(fā)展，這樣才能夠讓學(xué)校的更遠(yuǎn)。
????第三，堅定不移地推進教育轉(zhuǎn)型。學(xué)校的教育轉(zhuǎn)型雖然取得了一定的成績，但今后的教育轉(zhuǎn)型將進入深水區(qū)，困難更大，任務(wù)更艱巨。學(xué)校必須凝聚全體高級中學(xué)人的共識，堅定教育轉(zhuǎn)型信心，以學(xué)生為中心，用轉(zhuǎn)型成績鼓舞大家，用教育規(guī)律引領(lǐng)轉(zhuǎn)型，圍繞組織轉(zhuǎn)型、課程轉(zhuǎn)型、隊伍轉(zhuǎn)型等重點工作使教育轉(zhuǎn)型取得更大成績。
????第四，堅持“一體兩翼”的發(fā)展戰(zhàn)略。“一體”指普高部優(yōu)質(zhì)發(fā)展，“兩翼”指國際部優(yōu)先發(fā)展和體育藝術(shù)特色發(fā)展?！耙惑w兩翼”戰(zhàn)略基于“克拉瑪依傳統(tǒng)好高中”定位，指向建設(shè)“幸福高級中學(xué)”教育品牌，它的實施，有助于提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，滿足學(xué)生全面而有個性發(fā)展的需要，促進克拉瑪依教育多樣化發(fā)展。
????最后，堅持“教育，就是發(fā)現(xiàn)”的思想。學(xué)校要牢牢把握住教師這一教育發(fā)展關(guān)鍵性因素，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)職業(yè)使命、發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要、發(fā)現(xiàn)育人規(guī)律、發(fā)現(xiàn)自身特點、發(fā)現(xiàn)社會責(zé)任，喚醒教師的心靈，激發(fā)教師的使命感，使其喚醒、鼓舞和激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，最終實現(xiàn)“教學(xué)相長、幸福共享”的共同愿景。
????高級中學(xué)建校四十年來所取得的成績，是數(shù)代高級中學(xué)人努力奮斗的結(jié)晶，是上級大力支持和廣大市民厚愛的結(jié)果。在新時代，高級中學(xué)人有勇氣、有信心承擔(dān)使命，繼續(xù)探索實踐教育轉(zhuǎn)型，不斷提升教育品質(zhì)，幫助每一位孩子成就幸福的人生，助力每一個家庭實現(xiàn)對美好生活的向往。