市高級中學第二屆科技文化節(jié)中，學生參與水火箭發(fā)射活動。 圖片由市高級中學提供
????為深入貫徹立德樹人的根本任務，加強學校教育工作育人效果，著力構建方向正確、內容完善、學段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系，大力促進的德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，讓學生成長為“品高、志遠、勤奮、獨立”的優(yōu)秀高中生，市高級中學不斷探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，創(chuàng)新性地開展了多項德育工作，讓德育工作真正落實到了學生的學習生活中。
????課程育人形成導向
????課程是教育的核心，是教育思想、教育內容和教育目標的主要載體，在發(fā)揮課程育人功能方面，不存在統(tǒng)一的模式和方法，要因課程而異，結合各學科自身的特點予以精心設計。
????除了在思想政治課上對學生進行系統(tǒng)的思想品德教育，使學生形成良好的品德和行為習慣，市高級中學還充分發(fā)揮語文、歷史、體育、藝術、數學、生物等學科的獨特育人優(yōu)勢，加強各學科間的配合，探索相關學科的德育教育內容并進行有機整合，進一步提升這些課程的育人價值。
????例如，在歷史課堂中注重弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強國家認同和國家主權教育，培養(yǎng)學生的社會責任感。
????地理課注重利用地理常識引導學生從地理的視角認識和欣賞人類所生存的世界，增強學生對地理壞境的理解力和適應力，加強對學生人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的培養(yǎng)。
????數學課重在培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的科學探究能力，養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質疑的學習習慣，形成愛科學的精神、實事求是的人生態(tài)度。
????技術課重在引導學生通過觀察、實驗、制作等活動，學會科學地看問題、想問題形成大膽想象、尊重證據、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度；引導學生將科學知識應用于日常生活中，養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；培養(yǎng)學生愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。讓他們形成與自然界和諧相處的生活態(tài)度，增強其社會責任感。
????體育課引導學生在學習和掌握相關知識、技能、技巧的基礎上，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、競爭意識和合作精神，使他們形成勝不驕、敗不餒、鍥而不舍的勇敢精神和堅強的意志品質。
????文化育人滋養(yǎng)心靈
????在信息時代高速發(fā)展的當下，中學生面臨著多樣文化選擇和多種價值取向，校園文化會對學生的科學認知和價值選擇提供向導，引領他們選擇正確的人生，伴隨并影響學生終生發(fā)展。同樣，良好的校園文化對教師也具有引導、規(guī)范、激勵和凝聚的作用。
????為了讓學生更好地成長，高級中學秉持著“為師生終生幸福負責”的辦學思想，營造人文化的氛圍、實行人本化的管理，實施人性化的教學。著力加強校園環(huán)境和校園文化建設，打造出了適合學生和教師共同發(fā)展的精神家園。
????走進高級中學，就能夠看到一號樓和二號接的樓門上懸掛的代表高級中學文化的“教學相長、幸福共享”和“崇德勤學、止于至善”字牌。校園主干道一側依次設有電子大屏、省心石、抽油機、德育長廊等設施。
????走進教學樓，能夠發(fā)現各教學樓走廊內布置了可以展示學生風采的軟木板墻。一號樓樓道設有黨員園地，展示著優(yōu)秀黨員教師的風采，二號樓一樓大廳設有學校校史館，館內對歷年的優(yōu)秀師生做了重點宣傳。
????學校的體育場館中則布置了學校各類體育特長生的肖像，綜合樓樓道內張貼懸掛著歷年來優(yōu)秀藝術生的照片和他們的寄語。
????有良好的校園環(huán)境，自然也有符合時代發(fā)展的優(yōu)秀辦學思想。
????高級中學時刻關注學生和教師的全面發(fā)展和個性發(fā)展。不僅著眼于學生的“德、智、體、美”，更著眼于培養(yǎng)具有理想信念、道德情操、仁愛之心和扎實學識的教師。
????在校園日常建設中，學校引導學生和教師參與民主管理，充分發(fā)揮學生和教師的自主管理、自我教育、自我發(fā)展的作用。
????在課堂教學中，教師真正把學生當成教育教學的主體，凸顯關愛主題，形成師生互動、學生之間互動和學生自我互動的良好風尚，確保教師愉快地教與學生愉快地學之間的互相促進，確保學生與學生之間的智慧碰撞，確保學生在學習過程中，以獨特的方法獲得獨特的感受。
????活動育人促進發(fā)展
????活動是中小學開展教育教學的重要形式，也是學生道德形成和發(fā)展的重要途徑，高級中學充分利用各種活動，全面培養(yǎng)學生個性特長，對學生進行思想道德建設。
????該校每年都會在不同的時間段開展不同的德育活動。比如高一入學時學生要進行軍訓，該校也會在此基礎上進行拓展，對學生進行入校教育，穿插對學校校史、學校課程、學校社團等方面的介紹；學生入學后，在高一上學期會開展“紅歌賽”；高二時，隨著學生對古詩詞學習的深入，學校會開展中華經典詩文誦讀活動；高三時，在12月31日為學生舉辦18歲成人禮；高三畢業(yè)前后開展畢業(yè)典禮……
????除了這些固定的序列化的活動，該校還充分發(fā)揮了校園節(jié)活動對學生的思想觀念、心理素質、價值取向、思維方式等方面的影響。
????該校將每年的4月至5月定為科技文化節(jié)，在這期間，會組織各類內容豐富的社團展、科技進校園、科技講座等活動。在校園文化節(jié)中，學生的動手能力和思維創(chuàng)造能力能夠得以充分展示。
????每年的9月至10月則是該校的體育藝術節(jié)，在這期間，學校會組織內容豐富的運動會、藝術展等活動，在展示學校藝術教育成果的同時，培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美、表現美、創(chuàng)造美的能力。
????此外，該校為了加強學生自主組織和管理的積極性，組織了以下活動。
????首先是學生會活動，該校的學生會分為校級和分校級兩級，各班班委是學生會的基層組織，承擔考勤、衛(wèi)生檢查等班級管理工作。
????其次是學生社團活動，目前，高級中學共有學習類、體育類、藝術類、科技類、娛樂類、服務類等7類共七十余個社團，這些社團的成立和活動的開展及監(jiān)督則主要由高二學生組成的社團聯合會負責，教師僅作為顧問加以指導。
????另外，該校在去年9月設立了“校長學生助理”，采取班級推薦、自愿報名的方式進行選取?！靶ｉL學生助理”能夠和學校各負責人進行面對面交流，反饋學生意見，對校園建設進行監(jiān)督。
????實踐育人熏陶情操
????主題教育實踐活動是進行中學生德育工作的重要一環(huán)，市高級中學充分利用不同社會資源，為學生開展了各類實踐活動。
????首先是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐活動，該校定期組織學生參觀克拉瑪依博物館，同時，該校還和文化館等場所長期合作，為學生普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。
????其次是革命傳統(tǒng)教育和國防教育實踐活動。該校會開展參觀一號井、“溯源母親河”等活動，讓學生對家鄉(xiāng)有更深刻地了解，不忘父輩們的艱苦奮斗的精神。
????第三是法治、安全、健康教育實踐活動。該校通過開學初的集中教育、每周主題班會和國旗下的講話等方式，加強學生法制意識；通過開展消防安全演練加強學生防患于未然的意識；開設生命教育課程，開展心理健康教育，讓學生身心更加健康。
????第四是保護環(huán)境和關愛老人、孤兒、殘疾人教育實踐活動。從高級中學建校起，就一直保持著尊老助殘的傳統(tǒng)，由于學校緊鄰敬老院，校內各班級學生也會定期組織前往慰問老人。
????第五是開展各類研學活動。該校自2012年起就探索開展學生研學的學習方式，組織學生走出校園，前往國家電網、移動公司、律師事務所、醫(yī)院等企事業(yè)單位，體驗各種職業(yè)的特點，為學生今后發(fā)展打下了良好基礎。
????管理育人體現關懷
????市高級中學歷來重視學校制度建設工作，校園中與相關的制度，同樣是學生充分參與的結晶。
????各班班規(guī)、《高級中學防止校園欺凌工作實施方案》《高級中學分布式管理實施辦法》《高級中學師德建設實施方案》《高級中學學生一日常規(guī)》等校園制度的設立，既彰顯了良好的校園風氣，又體現了學校以人為本的校園管理模式。
????民主的管理制度不僅對學生起到了激勵作用，也讓教師們有了認同感和自豪感，干勁更足了。
????協(xié)同育人打造家風
????學生的成長除了需要學校教育，家庭教育也是不可或缺的一環(huán)。為了讓更多家長參與到教育管理當中，搭建學校和家長之間的橋梁，高級中學建立了家長委員會，家長委員會的成員不僅可以對校園發(fā)展規(guī)劃提出合理化建議，也可以參與設計學生利益重要事項的民主決策當中。
????該校的家校溝通渠道豐富，分別以行政班級、教學學科為單位，均設立有QQ、微信群，以此確保家校溝通順暢。此外，學校每年都會組織教學開放日，邀請家長到學校參與教學活動。
????為了提高家長的家庭教育水平，該校還讓有家庭教育指導資質的教師承擔了為家長解惑的任務。此外，學校還開設了針對家長的幸福講壇，邀請家長和教師分享教育經驗。