趙菊娣為學(xué)生輔導(dǎo)功課。本報(bào)通訊員 張寶 攝
????為了給中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)提供更好的人力支撐，2017年至今，先后有來(lái)自16所高校的三十多名教師來(lái)到該校區(qū)任教，這些教師大多來(lái)自東部、中部地區(qū)，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)著校區(qū)經(jīng)濟(jì)類、電氣工程自動(dòng)化以及基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。
????近日，記者就走近了其中3名教師，了解了她們的教學(xué)故事。
????培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
????靠什么提高英語(yǔ)能力？如果只能選一種方法，那就是閱讀。
????要讀什么？該怎么讀？來(lái)自上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的教師侯艷萍為了解決這兩個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁。
????來(lái)到該校區(qū)后，侯艷萍發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣非常濃厚，但學(xué)習(xí)資源并不充足，于是，她在自己所教的兩個(gè)班級(jí)里建立起圖書館，自費(fèi)購(gòu)買了英文原版書，這些書籍內(nèi)容多樣，有古典名著、經(jīng)典詩(shī)歌……她在教授英文的同時(shí)，也指導(dǎo)學(xué)生如何啃下“精讀”這塊硬骨頭。
????在侯艷萍的鼓勵(lì)下，學(xué)生們學(xué)習(xí)英文的興趣越發(fā)濃厚，有的學(xué)生在放寒假時(shí)，也會(huì)帶一本英文書回去讀，有的學(xué)生形成了早晨起床先聽(tīng)英語(yǔ)新聞的習(xí)慣，班級(jí)里學(xué)生相互結(jié)對(duì)練口語(yǔ)，組成互助小組分享學(xué)習(xí)心得等英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為了習(xí)慣。
????改變教學(xué)方式
????中國(guó)政法大學(xué)教師劉丹初到該校區(qū)時(shí)，滿懷著激情與憧憬承擔(dān)起了《經(jīng)濟(jì)法學(xué)》這一課程，但沒(méi)多久她就遭受到一次“挫折”。
????她發(fā)現(xiàn)，過(guò)去自己教的學(xué)生都有著較為良好的法學(xué)基礎(chǔ)，所以在講一些課程時(shí)，學(xué)生們能夠很快接受并理解。但校區(qū)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沿用先前的教學(xué)方法就會(huì)出現(xiàn)“水土不服”的問(wèn)題，課堂上，常常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生無(wú)法作答的情況。
????對(duì)此，劉丹及時(shí)調(diào)整了自己的教學(xué)方式，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)重新設(shè)計(jì)課件，將原先一些較為深?yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)換成淺顯易懂的例子，以便于幫助學(xué)生更好地理解。慢慢地，學(xué)生們也都進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
????耐心輔導(dǎo)學(xué)生
????《CAD制圖》是最受該校區(qū)學(xué)生歡迎的選修課之一，來(lái)自華東理工大學(xué)的教師趙菊娣每每開課，2個(gè)教學(xué)班的120個(gè)上課名額總會(huì)被一搶而空。
????為了滿足更多同學(xué)的需要，她主動(dòng)請(qǐng)纓，每學(xué)期增加2個(gè)教學(xué)班。
????學(xué)生多了，教學(xué)壓力自然也會(huì)增大，但即便如此，趙菊娣也從不懈怠。
????每堂課上，她都會(huì)給學(xué)生們布置作業(yè)，要求學(xué)生以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)完成繪圖。對(duì)于交上來(lái)的每一份作業(yè)，她都會(huì)仔細(xì)批改，一點(diǎn)點(diǎn)小小的錯(cuò)誤也逃不過(guò)她的“法眼”。
????也正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了。