????11月21日，第四屆全國情境教育研修與推廣活動在江蘇省通師二附舉行。
????來自全國的近五百名專家、學(xué)者、教師參加了活動。
????活動中進(jìn)行了全國情境教育示范學(xué)校授牌儀式，大會組委會對6所全國首批“情境教育示范學(xué)?！边M(jìn)行了授牌，我市第十八小學(xué)獲評。
????該校相關(guān)負(fù)責(zé)人王敏作了題為《燦爛在情境教育的天地里》的交流發(fā)言，并以視頻的形式再現(xiàn)了第十八小學(xué)的10年情境教育成長之路。
????王敏說：“一直以來，第十八小學(xué)致力于情境教育走向內(nèi)涵發(fā)展之路。在情境教育理念中注入更多地域特色，讓情境教育不斷升華。主題大單元情境活動、學(xué)科周活動、野外情境課程等多樣的活動，多元化、多角度拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的寬度和深度，讓學(xué)習(xí)在生活中得到延伸。同時，情境教育幫助教師提升了專業(yè)能力，成就了師生共同的發(fā)展之路?！?/p>
????王敏說，第十八小學(xué)獲評首批“情境教育示范學(xué)?！保澈篌w現(xiàn)的是對我市推廣情境教育十年來所取得成果的高度評價，是我市教育者在情境教育探索之路上的孜孜以求。
????據(jù)悉，2009年，我市各小學(xué)開展了“李吉林情境教育”的學(xué)習(xí)和推廣實踐活動。市教育局采取“試點先行，全面推廣”的思路，2011年，率先以4所實驗校為試點，市第十八小學(xué)就是其中之一。
????實驗校的老師們努力將情境教育理論應(yīng)用于課堂上，他們勇于在課堂上大膽實踐，創(chuàng)設(shè)情境、優(yōu)化情境，使文本內(nèi)容更貼近學(xué)生的認(rèn)知。
????隨著情境教育在課堂運用中日臻成熟，各校教師開始嘗試溝通各學(xué)科，把原本分散的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，以一個共同的主題開展教學(xué)活動，使各學(xué)科教學(xué)有了系統(tǒng)整體的聯(lián)系，教育實踐由單一學(xué)科到多學(xué)科由單一班級向整個年級拓展開來。
????情境教育的推廣也吸引了越來越多學(xué)校和老師加入到情境教育實驗研究中來，實驗校由最初的4所發(fā)展到現(xiàn)在的三十多所。
????王敏說，今后，學(xué)校會做好從“先行先試”到“先行示范”的轉(zhuǎn)變，注重經(jīng)驗總結(jié)，推動教育內(nèi)涵發(fā)展，并深刻理解情境教育在健全立德樹人落實機(jī)制方面的引領(lǐng)作用，準(zhǔn)確把握情境教育精神內(nèi)核和范式要求，著力構(gòu)建具有克拉瑪依本土氣息、體現(xiàn)時代精神、尊重教育規(guī)律的課堂教學(xué)生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面、個性、健康發(fā)展?！?/p>