近年來，校園暴力傷害事件在國內(nèi)一些城市頻發(fā)，引發(fā)了社會廣泛關(guān)注。
校園暴力和學(xué)生欺凌行為的存在，不僅在不同程度上影響到學(xué)生的身心健康和學(xué)校的正常教學(xué)工作，更關(guān)乎社會的和諧穩(wěn)定。
3月25日是第29個全國中小學(xué)生安全教育日，當(dāng)日起，教育部組織開展“全國中小學(xué)生安全教育周”主題活動，特別提出要廣泛開展“校園暴力和學(xué)生欺凌防治”等專題教育。
學(xué)校、家庭、社會應(yīng)如何合力防治校園暴力和學(xué)生欺凌行為？如何讓未成年人更有效地增強法律意識和自我保護意識？3月29日，記者采訪了克拉瑪依區(qū)人民檢察院四級檢察官助理祖胡馬爾·馬哈木提，針對以上問題進行了探討。
記者：近年來，學(xué)生欺凌問題引起了社會各界的廣泛關(guān)注。請您從司法角度為我們解讀這一現(xiàn)象的性質(zhì)及嚴重性。
祖胡馬爾·馬哈木提：首先，我們必須認識到學(xué)生欺凌不僅是一種行為，更是一種嚴重的社會問題。學(xué)生欺凌行為不只是孩子之間的爭吵或打鬧，而是一種有意的、重復(fù)的、傷害他人的行為。受害者往往承受著長期的身心煎熬，甚至可能因此產(chǎn)生嚴重后果。
學(xué)生欺凌行為往往隱藏在校園內(nèi)部，受害者可能因為害怕被報復(fù)而不愿意向外界透露，這就要求我們要以更為嚴肅的態(tài)度加以對待這一問題，需要社會各界共同發(fā)力才能從源頭上解決這類問題的發(fā)生，切實保護學(xué)生的合法權(quán)益，維護校園安全，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。
記者：根據(jù)您的工作經(jīng)驗，請您談?wù)勂哿枵咄ǔＳ心男┨卣鳎?/strong>
祖胡馬爾·馬哈木提：依據(jù)我的辦案經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)這些孩子往往缺乏對他人的同理心，會無視他人的痛苦和困擾，從而更容易對他人實施欺凌行為，可能會以言語、肢體或社交排斥等方式對其他同學(xué)進行攻擊。
有些孩子可能由于自身的社交困難或自我認同問題而采取欺凌行為，以此來緩解自己的焦慮和不安；另一些則是試圖通過欺凌他人來獲取同伴的認同和支持，讓自己在同齡人中獲得更高的地位。
記者：哪些孩子更可能成為被欺凌的對象呢？
祖胡馬爾·馬哈木提：被欺凌的孩子在性格上往往會表現(xiàn)出內(nèi)向或敏感的特點，不擅長有效地表達自己的想法和感受，自我保護意識和能力較弱，在面對潛在的威脅時不知道該如何更有效地進行自我防御。
因此，在防范校園暴力和學(xué)生欺凌工作中，除了為學(xué)生普及相關(guān)知識之外，還需要特別關(guān)注這些具有潛在風(fēng)險特質(zhì)的學(xué)生，幫助他們提升自我認同感，增強社交能力和自我保護能力。
記者：有些孩子遇到欺凌后不敢告訴老師和家長，您認為原因是什么？
祖胡馬爾·馬哈木提：我認為主要原因之一是遭遇欺凌的孩子害怕被報復(fù)，他們可能會擔(dān)心如果向老師或家長報告，會遭遇欺凌者加倍報復(fù)，同時被貼上“告密者”或“軟弱者”的標(biāo)簽，不但得不到同齡人的支持或理解，反而會遭受排斥和嘲笑。
此外，孩子與教師、家長缺乏溝通與信任也是另一個重要原因。孩子可能認為父母或老師無法真正理解他們的困境，無法有效地解決問題。如果家庭中存在爭吵問題或缺乏開放的溝通氛圍，孩子也會覺得沒有安全的空間來傾訴自己的遭遇。
記者：那么，您認為家庭和學(xué)校應(yīng)該如何更好地解決這一問題？在防止孩子被欺凌方面，您有哪些具體操作建議？
祖胡馬爾·馬哈木提：首先，家庭應(yīng)該建立開放、包容、互信的氛圍，一個充滿愛、尊重和支持的家庭環(huán)境能夠給予孩子足夠的安全感，從而讓他更加愿意與家長分享自己的困擾和煩惱。
此外，家長需要密切關(guān)注孩子的情緒和行為變化，教育孩子正確的行為準(zhǔn)則，幫助孩子樹立正確的價值觀，堅決反對任何形式的暴力行為。
學(xué)校則要積極營造安全、和諧的校園環(huán)境，提倡尊重、友愛和包容的價值觀，讓學(xué)生明白欺凌行為是嚴重不良行為，并且知道如何應(yīng)對和報告欺凌行為。學(xué)校還可以定期開展心理健康指導(dǎo)服務(wù)，有針對性地解決學(xué)生的心理困擾。
記者：請您再談?wù)勆鐣α吭诙糁菩@暴力和學(xué)生欺凌問題中可以發(fā)揮什么樣的作用？
祖胡馬爾·馬哈木提：社會各界可以共同努力，通過政策支持、媒體宣傳、社會組織服務(wù)等方式為預(yù)防和解決校園暴力和學(xué)生欺凌問題做出積極貢獻。
例如，政府部門可以出臺相關(guān)政策，加強對校園暴力和學(xué)生欺凌問題的監(jiān)督和管理；媒體可以積極宣傳相關(guān)法律法規(guī)和政策，增強公眾對這一問題的關(guān)注和重視；社會組織和志愿者團體可以開展相關(guān)宣傳教育活動、提供心理咨詢服務(wù)，推動這一問題得到更好解決。
記者：孩子應(yīng)如何自我防護，避免成為校園暴力的受害者呢？
祖胡馬爾·馬哈木提：首先，要建立自信心，孩子們應(yīng)該相信自己的價值和能力，不要輕易被他人的言語和行為所傷害。同時，要學(xué)會表達自己的想法和感受，及時與老師、家長或其他信任的成年人溝通，尋求幫助和支持。
另外，建立良好的人際關(guān)系也是防止自己遭受校園暴力的重要途徑，有親密的朋友在身邊，更容易在遭受欺凌時得到支持和幫助。同時，要學(xué)會在必要時拒絕不良行為或不適當(dāng)?shù)囊螅瑘远ǖ鼐S護自己的權(quán)利和尊嚴。
記者：有家長擔(dān)心自己的孩子會成為欺凌的受害者，考慮讓孩子學(xué)習(xí)武術(shù)、散打等體育運動來保護自己，您怎么看待這一做法？
祖胡馬爾·馬哈木提：我非常能理解家長們對孩子可能會遭受欺凌的擔(dān)憂。從積極角度看，體育運動確實能夠在幫助孩子預(yù)防校園暴力和學(xué)生欺凌方面發(fā)揮重要作用，參與體育運動不僅可以增強孩子的身體素質(zhì)，更重要的是能培養(yǎng)孩子的自信與勇氣，幫助他們建立起良好的人際關(guān)系。但是，我們不能將其作為根本解決辦法，家長也應(yīng)該告訴孩子學(xué)習(xí)體育技能是為了提高他們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的自信心，要避免孩子誤解參與體育運動的目的。