10月24日11時(shí)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)2024年小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一架架由學(xué)生精心制作的紙火箭成功升空。伴隨著千余位科學(xué)教師的熱烈掌聲，克拉瑪依市第十一小學(xué)教師李興忠結(jié)束了他精彩的課堂展示。
據(jù)悉，此次活動(dòng)共展示了31堂由全國(guó)各地報(bào)送的小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課，李興忠執(zhí)教的《紙火箭》一課是自治區(qū)唯一入選課例。
在教學(xué)展示過(guò)程中，李興忠憑借新穎的課堂設(shè)計(jì)、扎實(shí)的教學(xué)功底和“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，讓這堂《紙火箭》“飛”進(jìn)了眾多科學(xué)教師的心中，也讓克拉瑪依這座邊陲小城在科學(xué)教育領(lǐng)域取得的成果“飛”入了全國(guó)科學(xué)教育工作者的視線中。
科學(xué)課程內(nèi)容多元且綜合性強(qiáng)，激發(fā)并保持學(xué)生的探究興趣和參與度，是上好一堂科學(xué)課的關(guān)鍵所在。如果教師的教育教學(xué)觀念落后，缺乏足夠的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，便難以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的欲望，導(dǎo)致課堂枯燥乏味。
“怎樣讓科學(xué)課堂既有內(nèi)涵，又充滿活力？”從教12年以來(lái)，李興忠不斷思索這個(gè)問(wèn)題。
2018年，李興忠與克拉瑪依區(qū)科協(xié)工作人員組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，開始打磨《紙火箭》課程。豐富課堂內(nèi)容、拓展課程外延……6年間，李興忠通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，對(duì)這堂課進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)與優(yōu)化。今年，這堂課終于得以登上全國(guó)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展臺(tái)，并贏得了廣泛的認(rèn)可。
“這是真正‘以生為主’的優(yōu)質(zhì)課堂?！薄皼](méi)想到，新疆也有這樣‘天花板’級(jí)別的課堂呈現(xiàn)?！薄故净顒?dòng)結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)教師紛紛表達(dá)了自己的感受。
科學(xué)之光，點(diǎn)亮夢(mèng)想。近年來(lái)，克拉瑪依市積極推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育改革，著力在教育“雙減”工作中做好科學(xué)教育的“加法”。全市各校開足開齊開好科學(xué)類課程，立足學(xué)校特色，因地制宜構(gòu)建學(xué)?？茖W(xué)類課程與資源體系，加強(qiáng)綜合課程開發(fā)，形成了內(nèi)容豐富、領(lǐng)域?qū)挿旱目茖W(xué)類課程群，各?？茖W(xué)教育水平持續(xù)提升，學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)顯著增強(qiáng)。
“聽課教師們的數(shù)次掌聲，是對(duì)《紙火箭》反映的‘高效課堂’‘素養(yǎng)教學(xué) ’最好認(rèn)可?！弊灾螀^(qū)小學(xué)科學(xué)研修工作室主持人楊生軍說(shuō)，《紙火箭》這堂課生動(dòng)體現(xiàn)了新時(shí)代科學(xué)教育改革理念。本堂課的入選，體現(xiàn)了克拉瑪依科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)多年來(lái)所取得的成效，更彰顯了克拉瑪依乃至全疆范圍內(nèi)科學(xué)教育的優(yōu)秀成果。