●朱子悅 市第三中學(xué)八年級(jí)（1）班
指導(dǎo)教師 焦玉
數(shù)學(xué)老師劉老師是我們的良師益友。
他有一頭發(fā)尖永遠(yuǎn)指向左邊的短發(fā)，半框眼鏡后，他的眼神犀利又溫柔。他總愛(ài)穿一件舒適的格子衫，說(shuō)它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美。劉老師的辦公桌永遠(yuǎn)干凈整潔，這反映了他對(duì)秩序的內(nèi)在追求。
劉老師是一位嚴(yán)格負(fù)責(zé)的老師。一次作業(yè)講評(píng)課，上課鈴未響，劉老師就已走進(jìn)教室，抱著一沓作業(yè)的他表情嚴(yán)肅，那套熟悉的格子襯衫仿佛掀起了陣陣?yán)錃狻?/p>
正在上躥下跳的我們立刻端坐好，教室里彌漫著緊張的空氣。劉老師緊攥著作業(yè)本的手指緩緩松開(kāi)，只見(jiàn)他深呼吸幾口，調(diào)整好情緒后對(duì)我們說(shuō)：“數(shù)學(xué)必須嚴(yán)謹(jǐn)，上節(jié)課我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的符號(hào)問(wèn)題居然有一大半同學(xué)沒(méi)記在心上，作業(yè)本中滿(mǎn)是不認(rèn)真、不細(xì)致、不嚴(yán)謹(jǐn)，絲毫沒(méi)有數(shù)學(xué)的邏輯和美感，我很難原諒這樣的懶怠。”
隨后，他將作業(yè)本一一發(fā)給我們，我們對(duì)著滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)募t色符號(hào)和批注，默默和同學(xué)交換著慚愧的眼神，恨不得把頭埋到地縫里。
那段時(shí)間劉老師還在生病，他明顯瘦了，眼圈也黑了，但他從未耽誤我們一節(jié)課，總是攢足了精神在講臺(tái)上為我們傳授知識(shí)，我們不僅不予以體諒，反而還給他增加了苦惱。
劉老師的眼神蒙上了一層疲憊，但很快又閃現(xiàn)出熠熠的光，他推了一下眼鏡說(shuō)：“大家請(qǐng)?zhí)ь^看黑板，我會(huì)再講一遍重點(diǎn)，請(qǐng)關(guān)注數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?！?/p>
之后，他又沉浸在課堂教學(xué)中，雖然聲音嘶啞，但飽含激情。我們深受感染，認(rèn)真聽(tīng)、用心記，終于贏來(lái)滿(mǎn)篇舒展明艷的紅對(duì)勾。
劉老師還是一位陽(yáng)光幽默的老師。一次游學(xué)時(shí)，天氣炎熱，我們不斷抱怨惡劣的天氣，想方設(shè)法逃避游學(xué)任務(wù)。而劉老師卻如一縷清風(fēng)，他蹦蹦跳跳地?fù)焓^，活力四射地爬山，神采奕奕地向我們揮手，他的笑容明媚，讓我們瞬間忘記了熱和累，跟上了他的腳步。
后來(lái)，劉老師把衣服系在頭上遮陽(yáng)，活像一個(gè)戴著大頭巾的瘦老頭，我們?nèi)炭〔唤瑒⒗蠋熞荒橀_(kāi)心地說(shuō)：“這可是最時(shí)尚的穿搭！”我們都笑了，紛紛效仿。那一天，我們跟著劉老師在白楊河大峽谷比賽打水漂，在大秦影視城學(xué)習(xí)古典禮儀，嘗試拍攝古裝影視片段，整個(gè)游學(xué)過(guò)程中充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
游學(xué)結(jié)束之際，他對(duì)我們說(shuō)：“人生永遠(yuǎn)在旅途中，探索永無(wú)止境。我們的人生目標(biāo)應(yīng)該是星辰大海！”我注意到，他說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，眼里仿佛有星星在閃爍。
我的劉老師，讓我的生活充滿(mǎn)了美麗的色彩！
主編點(diǎn)評(píng)
這篇作文以真摯的情感和細(xì)膩的筆觸，刻畫(huà)了一位令人難忘的劉老師的形象。作者通過(guò)具體事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)了劉老師在教學(xué)中認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)。這些事例不僅讓劉老師的形象更加鮮活，也讓讀者深刻感受到了老師對(duì)學(xué)生的深情厚意。