近日，為期一年的全市中小學“科技創(chuàng)新類項目式學習系列主題探究活動”落幕，30個項目憑借出色的表現(xiàn)贏得了專家們的高度認可。
本次活動由市教育局主辦、市青少年科技活動中心承辦，于去年5月12日在2024年中小學科技節(jié)上啟動，旨在鼓勵學生在真實或模擬情境中，圍繞具有挑戰(zhàn)性的主題進行主動探究和團隊協(xié)作，通過綜合運用跨學科知識與技能解決實際問題。
活動開展以來，得到了全市各中小學的積極響應，共有39所學校申報了88個項目，80余名教師投入指導，7000余名中小學生參與其中。各學生團隊在教師的引領下進行深入探究、團隊協(xié)作與創(chuàng)新實踐。今年4月，65個項目參加了最終的成果評比，最終，30個項目憑借出色的表現(xiàn)脫穎而出。
活動過程中，學生們的探究主題多元，部分團隊圍繞 “石油之城”“創(chuàng)新之城”“綠色之城”“智慧之城” 四大主題進行深入挖掘，也有許多團隊結(jié)合自身興趣和學校實際情況，選擇深入研究在日常學習與生活中遇到的實際問題。
在眾多優(yōu)秀項目中，一些成果尤為引人注目，充分展現(xiàn)了學生們對家鄉(xiāng)特點的深刻理解與銳意進取的創(chuàng)新精神。
例如，市第一中學學生深入研究克拉瑪依獨特的歷史建筑，開展《探究克拉瑪依“地窩子”土墻力學性質(zhì)》主題研究；市第十六中學的學生通過《魔鬼城探秘——探“游”之秘密》主題研究，對景區(qū)旅游價值與開發(fā)方向進行了深入思考；市高級中學學生利用戈壁的砂石進行藝術創(chuàng)作，其項目《五彩戈壁，碾砂成景》展現(xiàn)了化自然資源為藝術作品的創(chuàng)新思維；市第十中學學生立足本地獨特的自然環(huán)境，開展了《花生的白堿灘進擊之旅》，探究特定環(huán)境下作物的生長奧秘；市第三中學學生關注家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境變遷，通過實地考察繪制了《克拉瑪依河水質(zhì)地圖》；市第十一小學學生將人工智能技術應用于垃圾分類實踐，探索智慧環(huán)保新途徑……
“活動中，學生們聚焦家鄉(xiāng)生態(tài)保護、石油精神傳承等議題，在解決真實問題的跨學科實踐中提升了綜合能力與創(chuàng)新素養(yǎng)?！笔星嗌倌昕萍蓟顒又行南嚓P負責人說，此次項目式學習活動進一步促進了課堂教學模式從傳統(tǒng)教學向以學生為中心、問題驅(qū)動的深度探究模式轉(zhuǎn)型，希望未來這種深度融合地方特色、強調(diào)實踐探究的育人模式能夠成為教學常態(tài)。