????■個人檔案
????姓名：張成祿
????職務：第五中學英語教師，現(xiàn)在喀什地區(qū)澤普縣第三中學支教
????所屬黨支部：第五中學第一黨支部
????黨員心語：到需要我的地方去
????春寒料峭的三月，喀什地區(qū)澤普縣的風沙天也來了。????這樣的天氣或多或少給張成祿帶來了些“麻煩”——每天嗓子發(fā)澀，上課前必須要喝下滿滿一杯水，這樣才能確保上課時標準、清晰的英文發(fā)音傳遞到每個學生的耳朵里。
????這是繼2019年在喀什市支教后，張成祿第二次前往喀什地區(qū)支教，此時距他退休只剩3年。
????事實上，這學期伊始，第五中學已經(jīng)為張成祿安排了一份較為輕松的工作，但當?shù)弥獫善湛h需要教師支教后，他仍毫不猶豫地報了名。
????他說，作為一名老黨員，就該繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，以實際行動踐行中國共產黨人的初心和使命，銘記歷史，端正己身，堅定理想信念，立足本職工作，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，做“敢于擔當、勇于奉獻”的正能量傳播者。
????他說，作為一名好老師，應該能讓孩子的潛能被激發(fā)，朝著更加美好的未來奔去。
????以下為張成祿對支教經(jīng)歷的自述。
????初相見
????2019年，是我到喀什市支教的第一年。
????我的一天是從學生起床開始的。我和他們一起洗漱、吃早飯，隨后和他們一起走進教室……時間如流水般，在學生念出的每一個單詞、每一句對話中緩慢而平靜地劃過。
????我去的時候，這些孩子上初三，正是面臨中考的關鍵時期。最初我有點犯難——他們的英語基礎都不太好，幾次考試，不少孩子都沒考及格。
????碰到這種情況，著急是沒用的。孩子始終是孩子，作為老師，要俯下身，走近他們。我意識到，需要重新調整教學方式，從學生目前的需求出發(fā)，先調動起他們的學習興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
????我從營造學習英語的良好氛圍入手，創(chuàng)設直觀、有趣的英語學習情景，設置英文游戲，鼓勵學生積極參與其中，大膽實踐、大膽交際，教他們唱英文歌，帶他們演課本劇……就這樣，學生的學習主動性慢慢被激發(fā)了。
????到第一學期期末，孩子們的英語成績有了非?？捎^的變化，最高分達到了九十多分。
????下苦功
????在喀什市，除了日常教學工作外，我還要負責英語教研工作。
????有第五中學的英語教研團隊作為強大依托，我能夠進一步加強對喀什市這所學校英語教研制度的建設。
????“學而不思則罔，思而不學則殆”，教學工作也是如此。只教不研，就會成為教“死書”的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談者。只有邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百尺竿頭，更進一步”。
????我要求教研組老師細化課堂引入、課后反饋、課后反思等多個環(huán)節(jié)，幫助老師對教學實踐進行思考和探索，從而解決教學中的實際問題。
????每周三上午，是我們的集體教研活動時間，我們堅持開展示范課和主題教研活動，我要求教研組老師，課后一定要完成總結，由此建成了比較完善的教研資料庫。
????日積月累，我們教研組中走出了喀什市教壇新秀，走出了獲得教學比賽一等獎的教師。
????再出發(fā)
????在喀什市的一年，我的生活都是圍繞著學生和教學展開的。
????每周，我要上6節(jié)英語課，帶3個早讀、兩個晚自習、兩個午讀。此外，還要帶領教研組，堅持每周不少于6節(jié)的聽課、評課、磨課。
????我沒有更多娛樂活動，但因為心無旁騖，所以也過得很開心，過得很充實。
????一年結束后，有個平時很內向的孩子找到我，交給我一個信封。
????信封里裝著手折的千紙鶴，還有一封信，信上寫著：“老師，也許我不是您最好的學生，但您是對我們最好的老師。希望您一直記得我的名字?！?/p>
????另一個班的學生制作了一本畢業(yè)紀念冊，里面貼著他們選出的自己最好看的照片。他們用還有些稚拙的字跡，寫著想對我說的話。
????我知道，我已經(jīng)深深愛上了這些憨厚樸實的孩子，愛上了和他們在一起的每一個黎明和黃昏，在他們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。
????今年2月，我得知澤普縣需要教師支教。
????我想起了在喀什市的這一年，想起那些孩子即使在有些落后的條件下，依然迸發(fā)出的蓬勃的生命力。
????我明白，當一個人被需要的時候，就是他發(fā)揮最大價值的時候，對一個黨員來說，更是如此。
????3月3日，我再次背上行囊出發(fā)了。
????我要到需要我的地方去。