歷史劇展演活動中，學(xué)生們表演話劇《生命如歌 情動天山》。（圖片由市高級中學(xué)提供）
????綜合實踐活動能夠讓學(xué)生在實踐中得到真知，達到“知行合一”的教育目的。
????如果說過去綜合實踐活動在校園里是“大年三十的兔子——有它沒它都能過年”，那么在如今的高級中學(xué)，這只“兔子”已經(jīng)快步跑進了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，成為了他們離不開的“精神食糧”。
????在實踐中落實德育教育
????近日，市高級中學(xué)歷史學(xué)科組面向高一、高二以及國際部學(xué)生，開展了一場以“傳承紅色基因，建設(shè)大美新疆”為主題的歷史劇展演活動。學(xué)生通過自編自導(dǎo)，上演了《金色的魚鉤》《生命如歌情動天山》等劇目，將紅軍長征、百萬青年援建新疆等故事搬上舞臺，真情演繹了對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛。
????“革命前輩不畏艱難、不怕犧牲，為了祖國和人民的安危不惜獻出自己的美好青春和寶貴生命。如今，我們更應(yīng)該用青年人應(yīng)有的胸懷和擔(dān)當(dāng)，勇敢追逐夢想?！毖莩鼋Y(jié)束后，演員們集體面向觀眾敬禮，鞠躬謝幕。
????學(xué)生的演出勝似一堂生動的愛國主義教育課，對觀眾影響至深。
????每年期中考試后，市高級中學(xué)的學(xué)生會迎來為期一周的“小學(xué)段”，這也是該校為學(xué)生集中開展綜合實踐活動的時間，此次歷史劇展演活動就是該校在本學(xué)期小學(xué)段開展的綜合實踐活動之一。
????“除了歷史劇展演，學(xué)校還在本學(xué)期小學(xué)段開展了中國傳統(tǒng)文化臉譜繪畫現(xiàn)場創(chuàng)作比賽、中學(xué)生講好中國故事之中國古詩文英文誦讀比賽等活動，這些活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，還滲透了德育思想，讓學(xué)生‘飽食’道德文明的甘露，形成了優(yōu)秀的品質(zhì)和素養(yǎng)。”市高級中學(xué)教導(dǎo)主任唐平天說。
????談到各類綜合實踐活動為學(xué)生精神成長帶來的積極影響，該校素質(zhì)拓展課程教師、國旗隊負責(zé)教師王醫(yī)科有著更直觀的感受。
????不久前，王醫(yī)科收到了已在上海電力大學(xué)就讀的學(xué)生阿扎馬提·馬哈依的微信消息。
????阿扎馬提·馬哈依給王醫(yī)科發(fā)來了自己在大學(xué)國旗隊中進行升旗儀式的照片。照片中的阿扎馬提·馬哈依高大俊毅、身姿挺拔，正奮力揮臂揚起鮮艷的五星紅旗。
????“在我校讀高中時，阿扎馬提·馬哈依就是國旗隊的一員。和他一樣的學(xué)生還有很多，他們在高中的各類大型活動中承擔(dān)升旗任務(wù)，這些經(jīng)歷不僅讓他們深深根植了對黨和國家的熱愛之情，更鍛煉出了他們的‘精氣神’。如今，他們也將這份‘精氣神’帶進了大學(xué)校園中?！蓖踽t(yī)科說。
????在體驗中培養(yǎng)綜合能力
????注重學(xué)生的親歷和自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得積極的體驗感和豐富的社會經(jīng)驗，形成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的品質(zhì)，最終達到學(xué)生的個性發(fā)展。
????這是市高級中學(xué)開展各類綜合實踐活動的根本準(zhǔn)則。
????4月28日，該校生物學(xué)科組組織高一年級學(xué)生開展了“發(fā)現(xiàn)校園之美”植物和昆蟲標(biāo)本采集活動。
????學(xué)生通過自由在校園內(nèi)采集植物、制作標(biāo)本，獲得了對自然與生命之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)了對所學(xué)知識的綜合運用。
????“參加這次標(biāo)本采集活動，我了解了各種標(biāo)本的采集方法。和同學(xué)一起親自動手、放松身心的經(jīng)歷，也非常值得我紀(jì)念?！痹撔８咭唬?）班學(xué)生吳依青說。
????“學(xué)生間相互教育所產(chǎn)生的效能要比單純說教大得多。所以，學(xué)校積極探尋校內(nèi)資源以及社會資源，多渠道開拓了安全教育、勞動實踐、志愿服務(wù)、職業(yè)體驗等多樣化活動，在豐富綜合實踐活動資源的同時，發(fā)展學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣?！碧破教煺f。
????為了更好地做到這一點，該校首先要求教師轉(zhuǎn)變觀念，將主動權(quán)交給學(xué)生。
????“‘活動設(shè)備讓學(xué)生用壞了不丟人，放壞了才丟人?！@是我們校長孫延賓常對老師們說的一句話?！碧破教煺f，在綜合實踐活動中，學(xué)生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵，要讓老師學(xué)會放手，大膽地讓學(xué)生去嘗試。學(xué)校開展的“安全生存指數(shù)”活動、心肺復(fù)蘇課程以及各類社團活動都體現(xiàn)了這一點。
????其次是積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)聯(lián)系，營造綜合實踐活動開展的有利氛圍，以此推動綜合實踐活動的不斷深入。
????“社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的‘活’教材，它為學(xué)生活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此，我們通過職業(yè)體驗、參觀游學(xué)等活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色，成為有明確人生方向和有生活品質(zhì)的人?！碧破教煺f。