????家長(zhǎng)心聲
????謝謝你的耐心、細(xì)心、真心、責(zé)任心
????教師回應(yīng)
????我只是做了身為教師該做的事
????“3月底，孩子在放學(xué)途中腳部受傷，打上了石膏。由于學(xué)校防疫要求，我無(wú)法將他送到教室內(nèi)。起初我很不放心，但每天上下學(xué)時(shí)，我都能看到何老師等待的身影，看著她將孩子背進(jìn)背出校園，我為之深深感動(dòng)……孩子入校后，我很欣喜地看到了他的成長(zhǎng)：會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字了、有禮節(jié)懂禮貌了……這些都要?dú)w功于何老師和一年一班所有老師的耐心、細(xì)心、真心、責(zé)任心……”
????近日，北師大克拉瑪依附校一年級(jí)學(xué)生趙韻博的父親，給該班班主任何立姣送去了一面錦旗和一封感謝信，感謝她在孩子腿部受傷期間無(wú)微不至的照顧和關(guān)懷。
????“收到錦旗后，我很驚訝，也很感動(dòng)。我只是做了身為教師該做的事，換成學(xué)校里其他老師，也會(huì)同樣悉心照顧孩子。”何立姣說(shuō)，“感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和認(rèn)可，我心里暖暖的。這面錦旗也會(huì)是我日后繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。”
????自2012年建校以來(lái)，北師大克拉瑪依附校始終堅(jiān)持著“人·愛(ài)·創(chuàng)新”的核心價(jià)值，秉持著“立仁愛(ài)之德，樹(shù)擔(dān)當(dāng)之人”的責(zé)任。在這所學(xué)校中，有關(guān)愛(ài)和教育的故事一直都在上演：
????2019年1月，當(dāng)時(shí)就讀初二的學(xué)生小蔡為他的地理老師關(guān)宇暉、物理老師趙金地送去了錦旗感謝信。在小蔡母親病重時(shí)，他們及時(shí)伸出援手，盡心盡力地幫助小蔡的學(xué)習(xí)和生活；同年，很少開(kāi)口與人溝通的學(xué)生小江，在教師朱君倬面前，一字一句地閱讀起了書(shū)本，用這一行動(dòng)，表達(dá)自己對(duì)老師的感謝；2020年3月，古田南社區(qū)給該校黨委發(fā)來(lái)感謝函，表?yè)P(yáng)高三學(xué)生安塞爾江·艾斯哈爾在疫情防控工作中做出的貢獻(xiàn)，感謝學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)付出的努力……
????在這些溫暖事例的映襯下，教育者這個(gè)身份也顯得更有力量、有色彩。
????2019年，經(jīng)過(guò)學(xué)生和老師們的投票，該校將學(xué)校精神、學(xué)生形象和教師形象擬定成文，倡導(dǎo)全體教師用熱誠(chéng)、忠實(shí)、無(wú)私的愛(ài)來(lái)對(duì)待學(xué)生和所從事的事業(yè)，努力培育能擔(dān)當(dāng)重任的“四有好老師”。并按照所構(gòu)建的師訓(xùn)課程體系,針對(duì)師德和師能兩方面選取了30個(gè)教育專題,從全方位多角度鍛造老師的敬業(yè)精神、組織觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、業(yè)務(wù)能力乃至行為舉止、著裝習(xí)慣。教師通過(guò)培訓(xùn)后，不僅能夠提升專業(yè)技能,也能具備更為良好的教師職業(yè)素養(yǎng)。
????該校相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，老師是除了家長(zhǎng)外，陪伴在學(xué)生身邊時(shí)間最長(zhǎng)的人。學(xué)校教師會(huì)以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，細(xì)心關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，力求將學(xué)生人生道路上的導(dǎo)師工作做到最好。
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